| 在美国每年浩如烟海的图书市场，能够在重要图书排行榜上登过榜首的图书不过寥寥数十种。2002年下半年，一本论述全新教育理念和学习模式的图书迅速上榜，并长踞榜首，它就是《破茧而出》。很难想像一本跨教育学、会受到家长教育工作者这么真诚的欢迎，这么热烈的认同。 |
| 梅尔·列文:结业于哈佛医学院,是北卡罗来纳大学医学院儿科教授,也是该校学习和成长研究中心的主任.他还是AKM学会(All Kinds of Minds)这个非赢利性机构的创始人之一,该机构专门帮助家长、老师、临床医生和孩子了解和掌握不同的学习方式．＜br>
《破茧而出》出版之后，列文在全美巡回演讲，受到了家长和教育界人士的热烈欢迎，所到之处，同行交流、父母咨询，刮起了一阵“列文旋风”。 |
| 致谢 第一章 一人一样：介绍 第二章 学习方法 第三章 指挥思维：注意力控制系统 第四章 记住学习 学着记住：记忆系统 第五章 文字表达的方法：语言系统 第六章 做安排：空间排序和空间排序系统 第七章 思维对肌肉的控制：运动系统 第八章 思维顶峰一览：高级思考系统 第九章 关于与人交往：社交思考系统 第十章 当有人思维落后时 第十一章 重整思维（而不是重设思维） 第十二章 大脑：各种思维的家 第十三章 拥有与众不同的权利：适合各种思维的学校 |
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