| 郝登峰，湖北省公安县人，1989 年毕业于华中师范大学生物系，获学士学位。曾任三年中学生生物教师。1992年9月进入中山大学学习。分别于1995年获植物学专业硕士学位、2003年获马克思主义理论与思想政治教育专业博士学。现任中山大学地理科学与规划学院党委副书记、副教授。主要从事学生思想政治教育的理论研究与管理工作。参与、主持全国教育科学“十五”规则重点课题、省自然科学基金项目、学校人文社科研究项目共7项。在《中国教育报》、《社会科学》、《中州学刊》等发表学术论文近20篇。曾获得第九届全国高校青年德育工作者讼坛优秀论文奖，广东省思想政治教育学会优秀论文二等奖，全省、全国高校校报新闻一等奖。
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| 导论 一 问题的提出 二 国内外精神动力相关研究的现状 三 研究的基本思路和框架 四 研究的主要方法 五 研究的意义 第一章 精神动力概论 一 精神动力的内涵 二 精神动力的系统结构 三 精神动力的层次结构 第二章 现代精神动力的取向及其特性 一 现代社会发展对精神生活发展变化的影响 二 现代精神动力的取向及其特点 三 现代精神动力的 特点 第三章 现代精神动力的地位和作用 一 精神动力是推动现代社会高速发展的重要动力 二 精神动力是人类应对现代社会的重要动力 三 精神动力是现代人可持续发展的重要动力 第四章 现代精神动力的形成 一 精神动力形成的机制和过程 二 影响现代精神动力形成的主要因素 三 现代精神动力形成的特殊性 第五章 现代精神动力的发展 一 人类精神动力发展的历史脉络 二 现代西方资本主义的精神动力 三 中国现代精神动力的发展 四 现代精神动力发展的决定因素 五 现代精神动力的发展趋势 第六章 现代精神动力的价值 一 精神动力价值生成的客观原因 二 精神动力的一般价值 三 精神动力价值的特征 四 现代精神动力价值面临的特殊境遇 第七章 现代精神动力的实现 一 现代精神动力的激发 二 现代精神动力实现的载体 三 现代精神动力实现的过程 四 现代精神动力实现的程度 参考文献 后记 |
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