| 《死亡教育》针对青少年屡见不鲜的轻视生命、曲解死亡和恐惧死亡的现实，死亡教育的实施有着重要的现实意义。死亡教育对青少年尤为重要。不对孩子进行死亡教育，并不代表他们已经了解该领域的知识。孩子们通过不正当、不合理的渠道和途径在潜意识里获得的“死亡教育”，注定是不全面的、偏激的，甚至是畸形的。 |
| 邹宇华，教授，南粤优秀教师，广东药学院教学名师。现任广东药学院公共卫生学院院长，中国社区卫生协会理事，中国预防医学教育研究会理事，《中华现代医院管理杂志》和《中国社会医学杂志》编委，广东省社会医学研究会副会长，广州市预防医学会副会长等职。先后承担国家科技部、广东省科技厅、卫生厅、教育厅等课题二十多项，发表论文六十多篇，参与编写教材和专著9部。两项科研成果获卫生厅科学技术成果三等奖。 |
| 代序：正确的死亡观源于教育——听邹宇华教授关于死亡教育讲座有感 第一篇 概述 一 死亡教育的含义 二 死亡教育的意义 三 死亡教育的目的 四 死亡教育的作用 五 死亡教育的原则 六 进行死亡教育的时间 七 国内外死亡教育概况 第二篇 死亡的原因 一 导致人类死亡的自然因素 二 导致人类死亡的社会因素 三 导致人类死亡的社会心理因素 四 疾病对人类死亡的重要影响 五 自杀对人类死亡的影响 第三篇 死亡教育的内容与方式 一 死亡教育的目标 二 死亡教育的内容 三 死亡教育的方式 四 死亡教育方法的选择原则 五 死亡教育课程 六 大众死亡教育的内容与方式 七 死亡教育与生命教育的异同 …… 第四篇 死亡的预防与推延 第五篇 死亡的社会预防 第六篇 死亡标准 第七篇 临终关怀 第八篇 案例回放 附录 参考文献 |
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