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| 东方和西方在这本书中被融为一体，读者可以从中对沉沦和病态的内心世界和行为有一个广泛的了解……这本书不单单是为那些研究心理治疗这一任务为取向的专业人士而写的，同时也为父母和教育工作者提供了一个具有丰富的心理经验教育经验的宝库。 ——雷蒙德·巴特别盖博士，马塞尔大学精神门诊部 教授 日常生活中，人们总会遇到这样那样的问题和冲突，究竟应当如何看待它们，本书作者有其独到的见解。可以说，这是一本激励人们依靠自己的能力去摆脱心理的困惑，并且教诲人们如何自助的书。 杨华渝，首都医科大学精神医学教授，北京安定医院精神科主任医师 |
| 诺斯拉特·佩塞施基安博士，精神科专家，心理医疗医师。1933年生于波斯（今伊朗），1954年以来定居德国。曾在德国、瑞士和美国接受过心理治疗训练，现任德国威斯巴登心理治疗研究院主任。以基于跨文化研究的积极心理治疗的创始人身份而著名。其工作涉及文化和疾病间联系以及对25个不同文化集团的文化概念的研究。 佩塞施基安曾在美国、夏威夷、加拿大、新西兰、澳大利亚、巴布亚新几内亚、肯尼亚、日本、印度、巴西、瑞典、奥地利和德国的大学或学院就心理药物、心理治疗和家庭心理治疗问题发表演讲和授课。 自1986年起他就和中国的大学、医学院以及学术机构合作，多次来华举行讲座、演说和培训。他的多本著作已出中文版本。 “积极心理治疗”是心理动力学和行为治疗的综合模式，着眼于冲突和苦恼的积极方面。它从文化和历史的观点来评估心里问题，强调每个人实际的和潜在的能力以及心里社会因素的重要性。在治疗过程中运用直觉和想象，以故事作为治疗者和患者之间的媒介，把患者理解为有自助能力的个体，消除病人的消极想象，从而达到治疗的目的。 |
| 积极心理治疗简介 中文版序言 导言 读者指南 鉴别分析的三个难点 贯穿全书的一条主线 今天的心理治疗 第一部分 积极心理治疗导论 关于教育的几点想法 社会冲突――准则 积极心理治疗理论 第二部分 实际能力（原发能力和继发能力） 实际能力 原发能力 继发能力 第三部分 教育中的误解伙伴关系和心理疗法 误解 第四部分教育——自助——心理治疗 自助导论 自助 家庭群体——父母群体——伙伴群体 在咨询和治疗领域中的心理治疗 |
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