| 真正优秀的教师必须具备师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力之素质。 ——（苏联）著名教育家苏霍姆林斯基我的教学悟性和灵性从哪里来？从实践中来，从读书中来，从思考中来，从艺术中来。——（中国）著名特级教师于永正一个有品位的教师，应该有自己的教学风格。 ——（中国）著名特级教师张化万真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——（中国）著名教育家陶行知 责任心是做好班主任工作的动力。没有强烈的责任心就不可能有出色的工作。——（中国）著名教育家魏书生 |
| 李明高，江苏连云港人，1963年生，现为连云港师范高等专科学校中文系副主任、副教授。中国高等教育学会语文学习科学专业委员会第二届理事会理事，连云港市语言学会第四届理事会常务理事。 1984至2002年，一直从事基础教育教学工作，曾被评为连云港市学科专家组成员、市教学能手，并被推荐参加国家级骨干教师培训。2002年进入高校，主要从事基础教育研究工作。参编《中学语文课程与教学论》(高等教育出版社)、《语文课程教学技能》(高等教育出版社)、《语文课程与教学论》(东北师范大学出版社)等教材、著作6部，在《课程·教材·教法》、《当代教育科学》、《教学与管理》、《语文建设》、《语文教学通讯》、《中国教育报》等刊物发表《中学课程设置原则初探》、《课堂：让生命自由徜徉》、《让考试成为学生美丽的向往》等40余篇教育论文，在全国“圣陶杯”、“教研杯”等论文比赛中10余次获奖，其中获国家级论文评比一等奖4次。主持江苏省高等教育教学改革研究项目“理工科类大学生加强人文素质教育的研究”。 |
| 第一项 修炼：教学不应拒绝预设——教师如何精心备课第二项 修炼：说出你的底气、才气和灵气——教师如何提高说课艺术第三项 修炼：课堂，让生命诗意地徜徉——教师如何上好课第四项 修炼：聆听他人的智慧——教师如何听课更有效第五项 修炼：什么样的课才是好课——教师如何成为评课的能手第六项 修炼：作业应成为学生幸福的体验——教师如何设计和批改作业第七项 修炼：让考试成为学生美丽的向往——教师如何把握命题的艺术第八项 修炼：笔尖，应该流淌着思想的声音——教师如何写好教研论文第九项 修炼：享受课题研究的乐趣——教师如何开展课题研究第十项 修炼：在孩子的心上弹琴——教师如何做好班主任第十一项 修炼：魅力的班级是这样形成的——教师如何创建优秀的班集体第十二项 修炼：营造生命成长的温馨空间——教师如何搞好班级文化建设第十三项 修炼：班会——献给学生的精神大餐——教师如何开好主题班会第十四项 修炼：搭建好学生发展的舞台——教师如何开展好班级活动第十五项 修炼：架起家校联系的金桥——教师如何把握家访的艺术第十六项 修炼：家长会可以这样开——教师如何开好家长会第十七项 修炼：评语，把透心的温暖和期盼传递——教师如何写好操行评语第十八项 修炼：为精彩人生打好“底色”——教师如何有效提升专业素养主要参考文献后记 |
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