| 本书具有以下几个特点：1、注重了选文的审美情趣和文化内涵。2、加大了文学的分量。3、增加了古代文学作品的比例。4、注意培养学生的自学能力。5、教科书结构体系作了三方面改革：一是结合能力训练目标和课文本身的实际组合单元。比如现代文阅读能力，就以能力训练为线索。这些训练目标有：理清思路、概托要点、揣摩语言、筛选信息、把握文意、质疑解难等。二是写作、口语交际编写了独立的教材。三是编写了与教科书配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分。 |
| 程汉杰，北京市语文特级教师，中国阅读学会常务理事，全国铁路重点中学语文教学研究会常务副理事长。1962年毕业于南开大学中文系后，一直在北京铁路二中任教。 30多年来，一直致力于中学语文教学与研究，创立了高效阅读法，可以使学生的阅读速度、阅读效率在短期内几倍、十几倍地提高，获北京市首届基础教育成果奖，并已推广到全国25个省（市），受益学生30余万。中国教育电视台以此录制了电视教材《高效阅读》已向国内外播放。他被誉为高效阅读教学流派的代表。其著述有《实用快速阅读法》《高.. << 查看详细 |
| 阅读 第一单元 一 荷塘月色 二 拿来主义 三 在马克思墓前的讲话 四 杜鹃枝上杜鹃啼 单元测试 第二单元 五 江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 六 记念刘和珍君 七 过万重山漫想 八 简笔与繁笔 单元测试 第三单元 九 内蒙访古 一○ 琐忆 一一 胡同文化 一二 外国散文两篇 单元测试 第四单元 . 一三 烛之武退秦师 一四 勾践灭吴 一五 邹忌讽齐王纳谏 一六 触龙说赵太后 单元测试 第五单元 一七 季氏将伐颛臾 一八 寡人之于国也 一九 劝学 二○ 秋水 单元测试 第六单元 二一 过秦论 二二 鸿门宴 二三 兰亭集序 二四 归去来兮辞（并序） 单元测试 写作·口语交际 第一单元 用心感受生活 口语表达的要求 第二单元 深入思考生活 即席发言 第三单元 要善于想象和联想 演讲 第四单元 再现客观事物 第五单元 表现主观情意 自由写作实践 综合练习（一） 综合练习（二） 综合练习（三） |
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