| 21世纪的大学的教育实质是什么？全球化时期的高等学校的发展趋向是什么？哈佛大学的大学生综合素质是如何培养的？大学体制性症候危机如何解决？学术自由、大学自治与教授治校有着怎样的关联和区别？西方中国观的知识状况：乌托邦或意识形态？后原始主义在印度现代绘画中的出现是不是一种部落传统的诞生？余华的阿尔维德·法尔克式的生活是怎样的？……本书分为大学教育与大学精神、“双向认知”新思维、新作快览、中国Vs.瑞典——斯特林堡国际研讨会、学术专访、比较文学新论、文化时评、跨学科跨文化、欧亚关系再讨论这几大专题，其中几篇评论文章不仅分析了现状，提出了问题，而且在理论上也有所突破，值得一读。 |
| 卷首语 大学教育与大学精神（专论） [法]皮埃尔·卡蓝默 21世纪的大学 [法]陈力川 欧洲的大学沿革——兼论大学的使命 [法]高宣扬 奠兰教育思想筒论 [俄]B.A.萨多夫尼奇 亡羊补牢为时未晚——莫斯科大学校长在俄联邦议会上的讲话 [俄]Л.A.韦尔毕茨卡娅 全球化时期的高等学校——圣彼得堡大学校长在国际大学校长论坛上的讲话 安方明 社会转型期俄罗斯高等教育改革的特点——发挥创新职能 罗岗 危急时刻的大学精神——重识蔡元培的大学理念 [美]黄万盛 大学生综合素质的培养——以哈佛大学为例 孙绍先 中国高校教师的身份危机 龚群 大学之魂：自由与批判精神 王岳川 大学体制性症候危机 赵晓力 学术自由、大学自治与教授治校 “双和认知”新思维 周宁 乌托邦或意识形态：西方中国观的知识状况 段怀清 王韬“西方观”的形成与晚清中英跨文化交流 [英]休曼·古普塔 美国和英国媒体对中国的报道：2005年观察 [摩洛哥]塔伊布·贝尔加兹 内部的敌人：摩洛哥伊斯兰激进派对硬摇滚歌手的认知 [法]德尼·维达尔 一种部落传统的诞生——后原始主义在印度现代绘画中的出现 [印度]苏巴尔诺·查塔尔吉 “印度中国亲如兄弟”：印度传媒中的中国形象 新作快览 [法]安德烈·维尔泰 第三灵感——弗朗索瓦·程《万有之东》诗集序 中国Vs.瑞典——斯特林堡国际研讨会 莫言 漫谈斯特林堡 余华 我的阿尔维德·法尔克式的生活 李锐 承担与追求 赵玫 为斯特林堡先生辩护 赵白生 世界文学的“火星”——斯特林堡国际学术研讨会综述 学术专访 比较文学新论 文化时评 欧亚关系再讨论 |
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