| 美国是当今世界高等教育的发达国家,也是世界上第一个进入高等教育大众化阶段的国家。在其大众化进程中,正是由于社区学院的建立,美国创建了由大学、学院和社区学院构成的三级高等教育结构,形成了由副学士、学士、硕士和博士构成的完整的四级学位制度。美国高等教育大众化过程的经验是伴随着整个高等教育职能体系的重大变革和各高校的职能定位。美国社区学院在明确其定位中,形成各具特色的多样化的职能模式,适应了不同层次的学生对高等教育的需求;也找准了自身位置,在美国高等教育大众化过程中发挥了保证其健康发展的积极作用。 本书是“美国社区学院研究”子项目的研究成果。在项目进行的两年半时间里，项目组两次赴美国进行实地考察，学习美国社区学院的成功经验，访问调查了好几所社区学院，收集了大量一手资料，本书就是对这些资料的汇编和分析的结果。 |
| 前言 第一章 美国的社区学院研究 第一节 引言 第二节 历史回顾 第三节 社区学院的使命 第四节 社区学院的特点 第五节 社区学院的管理 第六节 美国社区学院发展中存在的 问题 第七节 美国社区学院的发展前景 第八节 21世纪美国的社区学院：挑战与机遇 第二章 圣莫尼卡学院介绍 第一节 基本情况 第二节 组织结构 第三节 教育总体规划 第四节 社区教育 第五节 圣莫尼卡学院的基金会 第六节 圣莫尼卡学院学生生活工作介绍 第七节 咨询部介绍 第八节 圣莫尼卡学院的老年学院介绍 第九节 圣莫尼卡学院的高中生双重入学项目 第十节 圣莫尼卡学院总顾问部 第三章 南内华达州社区学院介绍 第一节 学院情况简介 第二节 南内华达州社区学院财务总览(2005年12月6日) 第三节 南内华达州社区学院行政组织结构 第四节 学生活动及学生社团一览 第五节 南内华达州社区学院发展蓝图 第六节 2006年春季各专业课程设置 第四章 奥斯丁社区学院介绍 第一节 学院简介 第二节 行政职位 第三节 入学及课程 第四节 职业教育项目 第五节 学生服务 第六节 行政管理 第七节 设施管理 第八节 招聘 第九节 教工培训 第十节 奥斯丁地区的所有城市是如何从奥斯丁社区学院受益的 第五章 我国社区学院发展模式探讨 第一节 引言 第二节 社区学院的使命 第三节 社区学院所应具备的特点 第四节 关于我国社区学院建设的建议 |
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