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| 房玫，1950年生，山东淄博人。现为安徽师范大学政法学院教授、硕士生导师。兼任全历史唯物主义学会党风研究会理事、安徽省应用哲学学会常务理事、安徽省哲学学会理事，安徽师范大学思想政治理论课教育教学领导组成员。从事本科本和硕士研究生的马克思义基本原理、马列原著选读、马克思主义哲学原理、马克思主义专题研究和思想政治理论教育教学论等课程的教学与研究。在《中国高等教育》、《高等教育研究》、《思想理论教育导刊》、《当代世界与社会主义》、《高校理论战线》、《毛泽乐思想邓小平理论研究》、《学术界》等全国中文核心期刊发表学术论文多篇。独著、合著、参著学术著作6部。 |
| 序一 序二 前言 第一章思想政治理论教育教学的科学定位 一、思想政治理论教育教学的性质 二、思想政治理论教育教学的基本特征 三、思想政治理论教育教学的作用 第二章思想政治理论教育教学的当代视野 一、在全球化进程中深化思想政治理论教育教学 二、“横向借鉴”世界各国的思想政治教育经验 三、“纵向继承”中国的民族的优秀传统文化精神 第三章思想政治理论教育教学的课程体系及其内在结构 一、思想政治理论教育教学课程的内涵 二、思想政治理论教育教学课程的结构特征 三、思想政治理论教育教学课程的结构层次 第四章思想政治理论教育教学课程设置的历史沿革 一、新民主主义向社会主义过渡时期的政治理论课 二、全面建设社会主义时期的政治理论课 三、“文化大革命”时期的政治课 四、改革开放和社会主义现代化建设新时期的思想政治理论课 第五章思想政治理论教育教学的过程 一、思想政治理论教育教学的真实意义 二、思想政治理论教育教学中的主客体的双向运动 三、思想政治理论教育教学的模式及其改革 第六章思想政治理论教育教学的方法 一、思想政治理论教育教学方法的本质特征 二、思想政治理论教育教学方法的历史发展 三、思想政治理论教育教学方法的分类 第七章思想政治理论教育教学的评价 一、思想政治理论教育教学评价的特点 二、思想政治理论教育教学评价的类型 三、思想政治理论教育教学评价的实施 第八章思想政治理论教师的教育教学素养 一、思想政治理论教师的语言素养 二、思想政治理论教师的情感素养 三、思想政治理论教师的心理健康 第九章思想政治理论教育教学的管理 一、思想政治理论教育教学管理的基本原则 二、思想政治理论教育教学管理的基本方法 三、思想政治理论教育教学的组织管理 主要参考文献 后记 |
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