| 对想恢复正常心灵的患者来说，这是一本“福音书”。 |
| 郑晓边，1954年7月生，湖北武汉人，医学学士、心理学硕士，九三学社社员，华中师范大学教育科学学院心理学系副教授，硕士生导师，心理咨询中心主任，心理咨询师。毕业于同济医科大学，曾作为中国儿童心理卫生高级访问学者赴加拿大康克迪亚大学心理学系研修儿童病理心理学。现为中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会委员，中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会常委，湖北省心理卫生协会理事，湖北省妇幼心理卫生专业委员会副主任，中华预防医学会武汉健康教育专业委员会委员，华中科技大学同济心理卫生研究中心学术委员。长期从事儿童青少年心理卫生的教学及心理咨询门诊工作，主讲研究生和本科生课程10门：《理咨询与治疗》、《变态心理研究》、《儿童行为障碍与矫正》、《大学心理卫生》、《学校卫生学》、《学前卫生学》、《儿童发展心理学》等。常受邀赴各地学校、幼儿园主持心理咨询、学生考试心理辅导、师资与家长培训讲座，达数万人次、主持或参与国家教委、部省级课题4项，“师范大学生心理健康调查与教学干预”获湖北省’96年自然科学优秀沦文三等奖，“一例初中生学习困难的家庭治疗”获中国科学院心理研究所’96年全国心理治疗高级研讨会一等奖和武汉市’97年自然科学优秀学术论文三等奖，“武汉市39户小学生家庭教育环境调查”获2000年武汉市社会科学优秀成果三等奖。已出版专著9部，发表系列论文百余篇，约400万字。代表作有：《儿重异常发展与教育》（获湖北省社会科学优秀成果三等奖，省教育科学优秀成果二等奖）、《心理变态与健康》、《现代学校卫生学》、《现代幼儿心理保育与教育》、《幼儿卫生学》、《家庭育才小百科丛书》（10册）、《青少年心理异常与保健》等。 |
| 前言 第一章 健康与变态 一 健康与常态 二 健康行为 三 变态与心理学 四 心理异常的判断与分类 五 变态心理研究简史 六 变成心理的研究方法 第二章 变态的生物-心理-社会因素 一 变态的生物病理 二 心理应激机制 三 心理动力与同部冲突 四 错误的学习与认知 五 自我实现受阻 六 社会文化关系失调 七 生物-心理-社会观点的整合 第三章 心理过程变态 一 感知障碍 二 注意与记忆障碍 三 思维障碍 四 智能、定向力和自知力障碍 五 情绪、情感障碍 六 意志行为障碍 七 意识障碍 第四章 人格障碍 一 人格障碍与诊断标准 二 人格障碍的成因与分类 三 反社会型人格障碍 四 偏执型人格障碍 五 分裂样人格障碍 六 冲动型人格障碍 七 表演型人格障碍 八 强迫型人格障碍 九 其他人格障碍 第五章 性行为与性变态 …… 第六章 神经症 第七章 成瘾行为与赌博 第八章 违法犯罪与自杀 第九章 迷信行为与特殊状态 第十章 心身障碍 第十一章 重性精神病 第十二章 心理变态的临床检查 第十三章 心理变态的量表评定 第十四章 心理变态的治疗 第十五章 心理变态的预防和健康促进 主要参考文献 |
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