四有字谜识字教学法是继分散识字、集中识字、注音识字、部件识字、听读识字、猜认识字、循环识字、归类识字之后又一新型的识字方法。已逐步形成自己独特的教学体系。实践证明这种教学方法有利于学生素质教育的提高。它能启发学生兴趣、提高学生记力促使学生想象，启发学生思维，增长学生联想，提高学生识字效率，特别对于辨析音近字、形近字，防止将字读错写别有独特的功效。
四有字谜的制作是设一个独体字为主体，增补四个部件组成四个新字，交代四个新字的字义，叫学生去猜这个独体字。本书共收入四有字谜500余条，谜底作谜题。谜题按笔画多少排列，笔画少的在前，笔画多的在后。同笔画的按起笔的横竖撇点折次序排列，一底多面的依次前后排列。 |
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