| 张建文，男，汉族，大学毕业，教授，硕士研究生导师。自1976年起在云南师范大学任教今。曾主讲本专科学生课程“科学社会主义原理”、“中学政治课教学论”、“社会调查与统计”、“基础教育课程与教学改革”、“教学技能训练”等，主讲研究生课程“中学思想政治教育研究”、“思想政治课程与教学论研究”等。多年来，出版个人学术专著《思想政治课教学论》等3部，主编学术专著《班级教育管理论》等5部，参编教材教参《思想政治课教学技能训练》等7部。近年来，先后发表学术论文数十篇，曾参与国家级课题研究多项，主持省级课题3项，校级课题2项，参与省级重点专业建设1项。 |
| 序言 代序 前言 第一章 课程与教学（论）的历史演进（引论） 第一节 课程与教学的历史形态 一、原始社会课程与教学的萌芽 二、古代社会课程与教学的雏形 三、现代课程与教学体系的创立和发展 四、现代课程与教学的改革与创新 第二节 课程与教学论的历史发展 一、课程与教学论的萌芽与雏形时期 二、课程与教学论的创立和发展时期 三、当代课程与教学论的分离与整合 第二章 思想政治课程与教学论的研究对象、任务与方法 第一节 课程教学的概念与思想政治课程教学论的特点 一、课程与教学（论）的概念及其相互关系 二、思想政治课程与教学论的概念及其特点 第二节 思想政治课程与教学论的研究对象和任务 一、思想政治课程与教学论的研究对象 二、思想政治课程与教学论的任务 第三节 学习与研究思想政治课程与教学论的意义和方法 一、学习与研究思想政治课程教学论的重要意义 二、学习与研究思想政治课程教学论的基本方法 第三章 思想政治课的历史沿革与课程基础 第一节 思想政治课的历史沿革 一、思想政治课的历史渊源 二、思想政治课的历史发展 第二节 思想政治课的课程基础 一、思想政治课的客观基础 二、思想政治课的理论基础 第四章 思想政治课的性质、地位和任务 第一节 思想政治课的性质与特点 一、思想政治课的性质 二、思想政治课的特点 第二节 思想政治课的地位、任务和功能 一、思想政治课的地位 二、思想政治课的任务 三、思想政治课的功能 第五章 思想政治课的课程目标与课程内容 第一节 现行思想政治课的课程目标与课程标准 一、现行思想政治课的课程目标 二、现行思想政治课的课程标准 …… 第六章 思想政治课的实施与教学过程 第七章 思想政治课教学的原则、形式与方法 第八章 思想政治课的教学设计与教学工作步骤 第九章 思想政治课教学的测试与评价 第十章 思想政治课的学习指导与课程资源 第十一章 思想政治课的教育实习与实习指导 第十二章 思想政治课教师的任务与专业素养 附件：中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知 主要参考文献 |
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