| 我们这部书以名家读名城、胜迹的经典之作为依托，以地理空间为线索，以政治、历史为解读背景，用文学的笔触绘制的一幅文化中国的历史画卷。相信读者会因所选篇目的经典以及整部书的构架的厚重而享受一次视觉的盛宴，体验一次精神之旅： 经历了沧桑的中国，有着得天独厚的历史文化资源。借助名家读名城、胜迹的经典之作，在享受祖国语言文字的精妙传神之时，感受中华文化的博大精深。 ——杨国荣 登山则情满于山，观海则意溢于海。每每游目骋怀，都感喟于华夏由水的灵秀俊美；颖悟于九州人文景观的巧夺天工。 ——朱红权 通过编辑本书我们感悟了中国，对于祖国博大精深的文化，对于祖国的山川风物，做了一次认真的巡礼，增广了自己的见识，提升了自己的文化品位。 ——滕雷 感悟中国，感悟激情，感悟人生！ ——姜峰 感谢《感悟中国》，是你让我对生活、对生命有了新的感悟！我相信这奇妙的中国之旅一定会让读者感悟良多的！ ——张宏滨 “海纳百川，有容乃大”。每本书都有它或多或少的“容”，这本书提供给我们的独特的解读方式更是其内容之外的”大容”。相信它会使每一个读者的内涵为之一扩，变成有容的“大”人。 ——马秋姣 我们编著《感悟中国》，期望用一篇篇美文引领读者游走中国的山山水水，用一幅幅图片拓展语文学习的外延。我们的课程改革需要吸纳国外的先进理念和经验，但更需要立足于本土国情，更需要继承和发展我们本民族优秀的传统与文化。 ——陈佳 《感晤中国》收获的是一个民族的博大精深的文化；《感悟中国》提升的是一种沟通融合、整合拓展、实践应用的能力；《感晤中国》培养的是一种自主钻研的探究精神；《感悟中国》获取的是一种中华民族的人文精神。 |
| 李咏梅，哈尔滨学院人文学院中文系副教授，《语文课程与教学论》首席主讲教师。现任全国语文学习科学专业委员会理事及黑龙江工作部副主任。
1983年至1987年，就读于东北师范大学中文系，从师于我国著名的语文教育家朱绍禹先生。2003年9月至2004年6月，赴华东师范大学课程与教学研究所访学，得益于语文课程与教学论博士生导师倪文锦先生的教导。 在高校20年的语文学科理论探究及教学实践的同时，坚持了10年的中小学语文第一线的教学实践工作，积累了丰厚的教育教学经验及宝贵案例，为发掘学生的内在潜能。构建其合理的知识结构，全面提高其语文素养，营造了一个个开放、高效而内涵丰富的语文课堂。其科研主攻方向为“语文综合性学习”，着眼于开掘语文学科育人成才的独有的价值资源。 本部书是其“语文综合性学习”研究的实践成果之一。 |
| 序 想北平 长城秋雨夕 悠然把酒对西山——颐和园 我们的平亲六百岁 津门十景（选三） 温步古城保定 北戴河海滨漫步 佛国人间——游五台山杂感 难老泉 杏花村访酒 草原放歌 冰灯与冰雕 镜泊湖 美人松 大连印象 想起上海 城隍庙礼赞 苏州漫步 扬州的夏日 秣陵春 宁波神话 西湖的雪景 听雨听风入雁山 一墨乌镇 徽州如梦如醉 烟雨醉翁亭 黄山绝壁松 纯情山水 移山填海话厦门 井冈翠竹 庐 山 滕王阁记 一些印象（节选） 青岛 《泰山石刻》序 细雨台儿庄 牡丹赋 嵩阳书山少林寺 武汉话题 洪湖水，浪打浪 …… 跋 中华人民共和国行政区地图 |
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