认知语言学与隐喻研究(中国英语教师丛书)（售止，请购新版！）

新版《认知语言学与隐喻研究(中国英语教师丛书)(新)》点击进入：

认知语言学是20世纪80年代以来在西方兴起的新的语言学流派。本书分七章，首先介绍了认知语言学的理论体系及研究现状；随后运用认知语言学的观点和研究方法，对英汉诗歌中的隐喻现象进行分析。全书文笔流畅，作者结合实例，将认知语言学的理论知识讲解得深入浅出，既可为一般读者提供认知语言学的入门指导，也可为相关领域的研究者提供最新的研究成果。

蓝纯，2000年获香港理工大学英语系英语语言学博士学位。现为北京外国语大学英语学院副教授。主要研究领域为认知语言学、语用学、翻译、修辞学。2004年获霍英东高校优秀青年教师奖。

引言　
第一章　认知科学一瞥　
　1.1　从柏拉图开始
　1.2　认知科学的主要分支和研究目标
　1.3　认知科学的三个再现层面
　1.4　三个再现层面之间的关联
　1.5　小结
第二章　原型论：认知语言学的范畴理论　
　2.1　范畴对语言学研究的重要性
　2.2　传统手范畴观
　2.3　另一种范畴观
　2.4　小结
第三章　经验现实主义：认知语言学的哲学观　
　3.1　客观主义
　3.2　经验现实主义
　3.3　小结
第四章　认知语言学的研究现状　
　4.1　认知语言学与生成语言学的分歧
　4.2　认知语义学
　4.3　认知语言学的三个研究路向
　4.4　小结
第五章　认知语言学的隐喻研究　
　5.1　隐喻的普遍性
　5.2　隐喻的认知本质
　5.3　隐喻的系统性
　5.4　隐喻的内在结构：跨域映射
　5.5　隐喻的经验基础和隐喻的实现
　5.6　隐喻的分类　
　5.7　关于认知隐喻研究的批评意见
　5.8　认知隐喻研究所面临的问题
第六章　英汉空间隐喻对比　
第七章　汉语和英语的诗歌比喻和借代　
结语　
参考文献