| 我国的教育体制经过多年的发展，已经形成了一套完整的体制。但随着国家的发展，教育体制急需进行改革。北京大学已经率先进行了改革。本书着重讲述了对教育体制改革的重要性和一些具体措施，探索我国教育体制改革的思路。本书适合于关心国家体制改革，有较高阅读水平的读者。 |
| 顾海良，1951年出生于上海市。曾任中国人民大学马列所所长、国务院学位委员会办公室副主任、教育部研究生工作办公室副主任、教育部社会科学研究与思想政治工作司司长。现任武汉大学党委书记、教授、博士生导师，国务院学位委员会学科评议组理论经济学组成员、全国马克思主义经济学说史学会会长、中国《资本论》研究会副会长、全国科学社会主义学会副会长、中国学位与研究生教育学会副会长、湖北省社会科学界联合会主席、北京市社会科学界联合会副主席。主要学术著作有《马克思“不惑之年”的思考》、《邓小平的经济思想》（主编）、《马克思主义的历史命运》（主编）、《马克思经济思想的当代视界》等。 |
| 总序 第一章 教育体制改革历程回顾 第一节 教育体制改革的全面启动 第二节 教育体制改革的全面推进 第三节 教育体制改革的全面深化 第二章 全面建设小康社会的教育新命题 第一节 现代国民教育体系：全面小康的必要选择 第二节 消除文盲：全面小康的必备基础 第三节 普及高中：人口素质提高的必由之路 第四节 人的全面发展：全面小康的内在追求 第三章 “重中之重”中的农村教育 第一节 农村基础教育：过程与现状 第二节 农村基础教育存在的突出问题 第三节 改革和发展农村基础教育 第四章 高等教育发展的新选择 第一节 高等教育大众化的喜与忧 第二节 高等教育结构调整的困难与对策 第三节 高等教育发展规模与速度调控 第四节 高等教育质量的忧思 第五节 招生就业制度改革：路在何方 第五章 学位与研究生教育发展战略的新思考 第一节 今后20年我国学位与研究生教育发展的基本评价 第二节 我国学位与研究生教育发展战略研究的分析路径及要素 第三节 从历史与现状的分析中对我国学位与研究生教育发展战略的思考 第四节 我国学位与研究生教育发展战略研究的现实依据 第五节 今后20年我国学位与研究生教育发展主要的战略性趋势与特征 第六章 多样性：教育体制改革的方向 第一节 多样性体制：教育发展的客观需要 第二节 多样性不足：中国教育发展的窘困 第三节 教育体制多样化发展的主要课题 第七章 直面教育国际化 第一节 教育国际化：狂澜涌起 第二节 弄潮者说：教育国际化进程中的思考与行动 第三节 迎潮直上：教育国际化进程中的中国教育 第八章 产业性与高等教育发展 第一节 高等教育产业的特征 第二节 WTO与我国教育产业 第三节 我国高等教育如何运用产业属性，实现可持续发展 第九章 素质教育何去何从 第一节 素质教育：绕不开的定义 第二节 我们离素质教育到底有多远 第三节 新世纪的挑战与回应 第十章 迎接学习型社会 第一节 学习型社会向我们走来 第二节 学习型社会是怎样的社会 第三节 学习型社会与教育 第四节 迎接学习型社会 |
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