| 回望30年的中国流行阅读史，我们发现，30年来，国人的文化轨迹是通过流行阅读辐射出来的。由于流行阅读投射的是国人内心深处的渴望，时代之阅读是国人的集体吁求和想像，所以，流行阅读与时代文化心理的变化紧密相关，是一部国人的“心灵史”。不仅如此，可以看到的是，国人的阅读生活受历史环境影响很大，则阅读体现的不仅止于时代文化心理，还是一部中国经济结构变化史，社会变迁史和中国发展史。 从20世纪80年代的“精神”的阅读，到上世纪90年代“物质”之阅读，再到进入新世纪以来“个体”之阅读，30年的阅读完成了这样一个过程，“人从计划经济集体中的一员解放出来，成为个体的人；这个个体的人从精神之解放，到具体应对个人的复杂的日常的现实生活”，北京大学中文系教授张颐武将这30年的流行阅读史，概括为一部“个人完成成长史”。 |
| 张颐武，北京大学中文系教授、博士生导师，北京大学文化资源研究中心副主任。从事中国当代文学、电影、大众文化和批评理论的教学与研究。20世纪90年代以来，在全球化与中国当代文化关系方面进行了一系列前瞻性的研究，对当下转型时期的中国社会文化现象作出了重要阐释。著有《在边缘处追索》、《大转型》、《从现代性到后现代性》、《“新新中国”的形象》等论著多种。 |
| 第一章 生命的滋养：面对人生的书 A.读书从语言开始：《语文影及其他》 B.“读经”的两面性：经典的复杂意义 C.人生需要“钝感力”：励志小书的大哲理 D.《下流社会》：切入当下的人生境遇 E.“乐活”的文化价值 F.“熬”住人生 G.挥别百年：中国的新生 H.我们需要”梦想比回忆多”的精神 第二章 当代作家和作品：三个作家的记忆：巴佥、玉蒙、王朔 一、巴金 二、王蒙 三、王朔 第三章 想象的空间：和中国小说一起成长 A.关于《猫》 B.刘斯奋的《自门柳》 C.关于《沉沦》的感慨 D.远近之别 E.和时代拔河：王小波的价值 F.《无字》：生命的痕迹 G.发掘回忆：关于王安忆小说 H.《秦腔》一曲动地哀 I.感慨高行健 J.梁晓声的意义 K.从“硬”的边界进入：《狼图腾》的价值 L.中国梦的片断 M.冯唐的两本书：摆荡在欲望和嘲讽之间 N.空山不空 O.残酷青春的痕迹 第四章 世纪的“流年碎影” A.天壤之别：王韬和刘恒 B.情何以堪 C.钏影楼中 D.无尽歧路 E.随风而逝 F.胡兰成的传奇 G.“落难”的感慨 H.东京故事 I.风中之烛 J.如梦沧桑 K.“检讨书”祭 L.岁月无情 M.难言乡隐 N.行走江湖 O.“80年代”的意义 P.风雨20世纪的背影 第五章 世纪思想的痕迹 A.召唤“新青年”的精神 B.“文艺复兴”再思 C.“狂飙时代”与现代中国 D.冯友兰的《贞元六书》的文化关怀 第六章 世界和我们之间 A.诺贝尔文学奖：三十年的传奇 B.德里达与我们：知己或陌生人 C.《崩溃》的意义 D.《哈扎尔辞典》的价值 E.《布尔加科夫文集》的启示 F.说《帝国》 G.看“花生”全集，怀念“花生” H.自白的效用：耶利内克的启示 I.理论的趣味 第七章 和他人的书的对话：“序”里的意昧 A.《家族图谱》 B.展现“现代性”的矛盾 C.以摄影家的想象力赋予“中国”形象 D.《“看”/“说”》 E.女性内心世界的展开 F.张冲的《1977年以来喜剧电影研究》 G.朱家雄的小说 末章 一个人的生命史 |
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