| 心理素质是学生全面素质中最基本也是最重要的内容，但却常常被人忽视。《课外心理》直面那些闲扰和影响学生成长的实际心理问题，用科学的方法给以解答、调治，能真正起到保证学生心理健康的作用，弥补学校课堂教育的不足。 “课外工程”成功地跳出了“课内学习”的框子和局限，有效地拓宽了学生的知识视野，起到了与“课内教学”相辅相成、相互补充的作用。“课内教学”担负了对学生的基础教育，“课外工程”则让学生运用所学到的课内基础知识来拓宽文化视野，用课外充实课内，拓展和深化课内，使课内与课外相映成趣，相得益彰，从而使学生有效地掌握科学的学习方法和学习各种不同学科的思维方式，以切灾提高学生的各科学习成绩，促进课内学习产生质的飞跃。这就是说，“课外工程”紧紧抓住了学生最关心的提高自身素质的大问题。 在“课外工程”的专家鉴定会上，专家们颇为感慨地调侃道：“课外工程”与“课内教程”相结合，向人们提示出这样的道理——全面提高学生素质必须要两手抓，一手抓“课内”，一手抓“课外”，两手都要硬。 学生的课外生活应该是丰富多彩的，阅读课外的书籍是学生课外生活的选择之一。“课外工程”永远是学生课外生活的快乐选择，它拒绝对此没有兴趣的人，只青睐于喜欢它的人。 |
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| “课外工程”前言 主编寄语 1 翻开新的一页 2 认识新学校 3 关注全面健康 4 为什么来这里？ 5 寻找新朋友 6 喜怒哀乐 7 张飞与林黛玉 8 经营时间 9 关注身体 10 研究自我 11 烦恼的原因 12 喜欢学习 13 融入班级和同学之中 14 遭遇矛盾与冲突 15 选择快乐 16 健康者与不健康者 17 悦纳自我 18 我爱我家 19 脑轻松 20 让我们做得更好 21 告别自我中心 22 听话 23 走近教师 24 被看穿的感觉 25 感受挫折 26 总想着成绩的事 27 不做孤独者 28 伤心的两种结局 29 对依赖的反抗 30 跨越代沟 31 不怕 32 疑神疑鬼 33 在自己的天空飞翔 34 解剖嫉妒 35 即将爆发的愤怒 36 让生命之歌延续 37 完善自我 38 从讨论到争论 39 青春的烦恼 40 走出挫折 41 修身养性 42 好好说 |
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