小学语文(五年级)-阅读与训练-(新课标) 特色及评论精选经典文章，展示人文内涵。
设置注释解析，增加知识积累。训练逼近真题，考试轻松过关。小学语文(五年级)-阅读与训练-(新课标) 文章节选
阅读是小学语文的重要组成部分。小学新课标把阅读提高到了一
个重要的位置。
小学新课标要求小学生应该“具有独立阅读的能力，注重情感体验，
有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理
解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的
精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。”
阅读不仅仅是提高语文基础知识和语言表达能力的需要，而且是增
进自己的素养、发现自我价值的需要。
语文学界的前辈吕叔湘先生早就说过，一般人的语文素养，70％来
自于课外阅读。
可见阅读对于一个人的成长是多么的重要。
本书所选文章大都是名家名篇和优美的精品散文，这些文章肯定能
调动学生的阅读兴趣，培养学生的思维能力和想象能力。希望同学们在
阅读本书的过程中，既提高了阅读能力和语文素养，又使自己的情感世
界得到了提升。
本书各篇章旁边附有注释和点拔，能使同学们在使用中对一些词语
得到很好的理解和掌握。各文章后附有精心设置的练习题，这些题都是
参照小学毕业题精心编制的，能使同学们在使用本书的过程中对文章有
更深入的思考。
如果能认真地阅读本书并完成练习，一定能在语文考试中水平得到
提升。
愿同学们能在使用本书后收获多多。高的是麦子，矮的是豆荚
智慧魔法棒
幸福的童年，处处充满欢乐。即使在山乡村野，那些天真烂漫的孩子
也沐浴着温暖的阳光，有享不尽的欢乐和幸福。十一二岁，和我们同龄，
他们不仅为家庭尽责，而且用自己的智慧和双手，在自由的天地里创造生
活，创造愉快，描绘人生。那放牧的雅趣、野炊的芳香，多么令人向往啊!
麦子熟的时候，豆荚也长大了。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青
的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田
野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的
清香。
那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。
湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细
细、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。
我们的父母，正在远处的秧田里操劳，割完了麦子，收摘了豆荚，地翻过后，稻
子就要从这里开始它们的成长过程，从娃娃长成孕育娃娃的母亲。我们的哥哥姐
姐；已经成了父母的好帮手，他们平时掌管的家里的鸭呀鹅呀羊呀，从那个时候起，
就归我们管啦!
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的
脚趾缝里冒出来。真是舒服。
折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条作鞭子，竹管作笛子。竹笛吹一
声，鞭子挥一挥。啪——
鸭子蹒跚地迈着步伐前进了；
羊儿撒着欢儿向前走了；
随后，我们跟在鸭子、羊儿后面也并步走。不知是谁，想个好办法，把竹篮子挂
在小山羊的角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。我
们看了真喜欢，因此竹笛里吹出的歌呀，也是喜气洋
洋的。
我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去吧，那里的蚯蚓、螺狮、赤膊田鸡最多；把羊
儿牵到河边去吧，那里的青草地真大，草儿真嫩……
我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!我们小心翼翼地从麦田
的沟堰上、豆地里扯到一小捧一小捧嫩青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情
景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。
忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。——皮皮摘来了
嫩豆荚，小梅从自己家的竹园里掰了几只竹笋，唔，还不老；青青的家离这儿最近，
他拿来了铁锅和米。来，我们做野米饭吃!我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥
鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米饭没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏
得口水欲滴……
吃饱了，我们也乏了，于是便往草地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳
光在我们圆滚滚的肚子上画上漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映人眼帘的
是一片麦子、一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……
那时候，我们是十一二岁的年龄啊!那时候不知道忧虑是什么，围着我们的是
不尽的快乐!
1用线画出提领全文的中心句，并回答根据这个中心句，文中写了哪些有趣的
活动。(每种活动可用一个短句或一个词概括)
2说说你对下面语句的理解。
(1)“在五月的和风中，娴静地微笑。”指谁的微笑?这是什么写法?
(2)“竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——”你从这句话中体会到了什么?
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