| 课堂教学是一门艺术，在名师们手中，这门艺术往往呈现出丰富的色彩，放射出迷人的光芒。 在当下的中国，学术著作往往呈现出严肃的面孔，给人的感觉经常是严峻的、冰冷的，因此，学术著作总是很难理想地实现自身的接受过程，学术的普及因之受到相当大的负面影响。 学术真的就只有人们意料的那副脸孔么？ 我们想作一些积极的探索与尝试。《大学名师讲课实录》丛书因此而出世。 您也许没有机会去聆听这些名师讲课，但有了这样的“讲课实录”在手，就相当于旁听名师讲课，应该是可以弥补一些遗憾的。 |
| 董晓萍，辽宁大连人，1950年12月生。北京师范大学文学院教授、博士生导师。1989年北京师范大学中文系博士毕业后留校任教，兼任导师钟敬文教授学术助手。1994年入美国衣阿华大学做博士后，2001年以后赴英国牛津大学和法国高等社会学学院等校做高级访问学者和客座教授。现兼任北京师范大学中国民间文化研究所所长、北京师范大学数字民俗学实验室主任等职。 |
| 绪论 一、概念 二、学术史 三、假设 四、要点 五、课程 第一章 重读现代民间文艺学史 第一节 现代民间文艺学与中国社会 一、民间文艺运动的启动和规模 二、民间文艺学思潮的现代意义 三、民间文艺学与媒体和学术团体 第二节 现代民间文艺学与外来思潮的影响 一、西欧国家民间文学研究思潮的影响 二、北欧芬兰民间文学研究思潮的影响 三、东欧社会主义国家民间文学研究思潮的影响 四、美国民间文学研究思潮的影响 五、日本民间文学研究思潮的影响 第三节 现代民间文艺学与学术精英 一、有关中国民间文学的英文著作举要 二、英人使用中国故事的资料范围与写作要点 三、中国民间文艺学者的早期误读和学术作为 四、反思学术精英的民间文学建树 附记：讨论课实录 第二章 重读现代民间文艺学 第一节 民间文艺学的概念和范围 一、民间文艺学的概念 二、民间文艺学的范围 三、民间文艺学与相关学科的关系 第二节 《民间文学概论>再研究 一、民间文艺学教材的特点 二、民间叙事学的要点 三、民间韵文学的要点 附记：讨论课实录 第三章 现代民间文艺学的文本理论 第一节 群征构成与对象范围 一、静态与动态的综合研究 二、区域与民族的具体研究 第二节 创作构成与选择天才 一、民间文艺创作的本质 二、民间文艺创作的条件 三、民间文艺天才的选择 第三节 体裁构成与选择节目 一、认识民间文学的体裁 二、体裁学的研究小史 三、语境概念和选择节目 第四节 审美构成与选择功能 一、民众审美观的位置与特征 二、民众审美观的要素与功能 三、民众审美观的记忆与形式 附记：讨论课实录 第四章 现代民间文艺学的传承理论 第一节 可靠身份传承 一、可靠身份划分的意义 二、可靠身份传承的类型 三、可靠身份传承的形式 四、可靠身份传承的内容 第二节 社会过程传承 一、时间传承的过程研究 二、空间传承的过程研究 三、主体传承的过程研究 附记：讨论课实录 第五章 现代民间文艺学的分类理论 第一节 现代民间文艺学的分类与类型研究 一、资料学的分类研究 二、类型学的分类研究 第二节 扩展类型研究 一、扩展研究的几个学派 二、扩展研究的一般方法 三、扩展研究的操作训练 第三节 实证研究个案 一、民俗实证研究——以“英雄回家的母题”为例 二、社会实证研究——以浙江省的西施传说为例 三、地方实证研究——以北京文化节与民间文艺活动的关系为例 附记：讨论课实录 第六章 现代民间文艺学的数字化 第一节 传统研究方法的现代化 一、问题、矛盾与方法的选择 二、适应学科不同需求的不同方法 三、文科团队的人才模式 四、结语 第二节 数字资源的理念与领域 一、数字民间文艺学专家系统 二、民间文艺数字典藏库 三、民间叙事研究建模 四、民间文艺与GIS演示系统 第三节 中国故事藏品的数字化 一、数字故事藏品的理念 二、数字故事藏品的地方采集与描述 三、数字故事藏品的入藏原则 四、结语 附记：讨论课实录 附录 一、治学心得 二、主要著作 三、主要论文 四、学术著作综览 后记 |
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