| 教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究项目 “985工程”当代中国基础教育发展创新基地研究项目——“义务教育阶段区域推进素质教育的创新研究”阶段成果2004年教育部哲学社会科学研究重大攻关项目 ——“基础教育改革与中国教育学理论重建研究”子项目成果 2007年国家社科基金“十一五”规划教育学重点课题《终身教育理念下的基础教育学校变革与区域推进研究》(批准号BHA070038)阶段成果 |
| 本集絮语 从教育学立场审思我国民族文化与教育——在“社会转型时期我国贫困民族地区农村教育改革理论与实践”研讨会上的总结发言 中国西部少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构 中国西北多元文化教育与民族地区地方课程开发研究 依托学校建立贫困民族农村社区学习中心的实践探索——以云南省寻甸县六哨乡、联合乡为个案 素质教育区域推进中的学校转型性变革 在实践中追求真实的生命成长——“新基础教育”联系学校研究工作阶段总结 学校变革唤醒人的生命自觉——“新基础教育”联系学校研究工作阶段总结 常州市“新基础教育”联系校的管理变革与领导发展 研究案例：在学校管理与班级建设中寻求突破 在迎接复杂性的挑战中实现发展——复杂性研究视角下的“新基础教育”学校变革实践 多维学习的区域协作研究 学校层面的课程决定与生成策略试探——以湖北省两所实验小学的学校课程开发为例 校际合作：基础教育均衡发展的创新模式 当代西方学者的学校变革理论评述 英国学校改进研究及其在香港的本土化 |
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