| 《中国知识产权高等教育论》：知识产权软科学研究系列丛书。 |
| 绪论 1 发展知识产权高等教育的重要性 1.1 发达国家知识产权国策化、标准化 1.2 发达国家知识产权教育比较发达 1.3 我国知识产权高等教育现状同国家发展需要不相适应 2 中国知识产权高等教育的国情基础 2.1 创新型国家建设对知识产权人力资源能力培养提出历史要求 2.2 中国知识产权事业处于初级阶段 2.3 中国公民知识产权素养不高 2.4 中国知识产权高等教育薄弱 3 发达国家和地区知识产权高等教育的状况与启示 3.1 战略地位 3.2 教育主体 3.3 学生来源 3.4 课程设置 3.5 教学方法 3.6 高层次人才培养 3.7 在职教育 3.8 师资队伍 3.9 国际合作 3.10 教育资源配置 4 知识产权的经济属性与价值 4.1 知识产权的经济属性 4.2 智力产品和知识产权共同构成知识产权智力商品 4.3 知识产权智力商品产生的根源 4.4 知识产权智力商品的使用价值 4.5 知识产权智力商品的价值和价格 4.6 知识产权人力资源能力 5 知识产权学科新定位 5.1 学科的基本概念 5.2 知识产权学科属性 5.2.1 知识产权的法学属性 5.2.2 知识产权的经济学属性 5.2.3 知识产权的管理学属性 5.2.4 知识产权的其他学科属性 5.3 知识产权学科地位 6 我国知识产权人才的社会需求 6.1 人才和知识产权专门人才 6.2 我国知识产权人才的分布 6.3 我国知识产权人才的分类 6.4 我国知识产权人才的数量需求 6.4.1 目前我国知识产权人才数量与美、日的比较 6.4.2 我国知识产权人才数量需求预测 6.5 我国知识产权人才的质量需求 6.5.1 对我国知识产权人才共同的规格要求 6.5.2 对我国不同类型和层次知识产权人才的规格要求 7 我国知识产权高等教育的合理结构 7.1 院校结构 7.2 层次结构 7.3 科类结构 …… 8 我国知识产权人才培养模式 9 知识产权高等教育教学建设 10 知识产权高等教育教学改革 11 知识产权高等院校的科学研究 12 我国知识产权人才培养的管理改革 13 对我国知识产权人才培养的战略思考 14 结论 附录 主要参考文献 后记 |
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