| 彭拥军，1969年生，湖南宁乡人，博士，民革党员，湖南科技大学教育学院副教授。毕业于厦门大学，师从潘权懋元教授攻读博士学位，进入高等教育学研究领域，现于南京师范大学师从吴康宁教授做博士后研究，专攻教育社会学。 先后主持省部级科研课题7项。其中全国教育科学“十五”规划青年专项课题1项，教育部人文社会科学一般资助项目1项，湖南省教育厅优秀青年课题1项，湖南省教育科学“十一五”规划一般资助课题1项，江苏省社科基金项目1项，全国博士后基金项目1项，江苏省博后基金项目1项，作为主要研究成员参加国家“211工程”等国家和省部级以上项目10余项。 出版（含参编）著作和教材《科研论文写作技巧》、《中国教育发展的宁波模式》、《教育学新编》、《心理学新编》等5部。曾在《高等教育研究》、《南京社会科学》、《江苏高教》等有影响的学术刊物发表论文40余篇，其中多篇论文被人大复印资料《高等教育》全文转载。 |
| 前言 第一章 高等教育与农村社会流动的研究视角与方法 第一节 问题的由来 第二节 研究的意义 第三节 研究综述 第四节 研究方法 第五节 研究内容 第二章 高等教育与农村社会流动的理论基础 第一节 社会流动的一般理论 第二节 高等教育与高等教育的接受者 第三节 高等教育与社会流动的关系 第四节 调查对象的选取 第五节 调查区域的基本情况 第三章 高等教育与农村社会流动的社会基础 第一节 农村社会结构 第二节 农村社会结构与社会流动 第三节 高等教育对农村社会流动的作用 第四章 高等教育与农村社会流动的微观分析 第一节 高等教育与农村社会流动的制度文化背景 第二节 调查对象的定量分析 第三节 案例分析 第五章 高等教育与农村社会流动的宏观分析 第一节 社会转型是高等教育与农村社会流动的宏观背景 第二节 高等教育促进农村社会流动的动力基础 第三节 新中国高等教育与农村社会流动的分析 第四节 我们的认识 第六章 检讨与结论 第一节 社会分化、社会流动和社会分层 第二节 高等教育对农村社会流动影响 第三节 检讨 第四节 几个重要结论 参考文献 后记 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）