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| 康宁，1983年获教育学学士学位。1985年到教育部工作，主要从事国家教育宏观政策分析和教育信息分析，担任教育部办公厅副主任和教育部发言人。1998年进入北京大学在职攻读高等教育经济与管理博士学位，研究课题为经济转型中高等教育资源配置的制度创新。2002年，参加国务院发展研究中心、清华大学、哈佛大学共同举办的公共管理高级培训班，为该培训班第一期学员。2003年月担任中国教育电视台台长，提出“创建全球最大的学习型平台”的全新办台理念。2004年夏获北京大学管理学博士学位。
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| 走近哈佛课堂 一、案例中的圈套 二、钱袋从哪里来？又到哪里去？ 三、答案竞猜 四、走动中的教授魔力 五、斯巴达克斯的同乡 六、一张图片胜过一千个词语 七、学问的“筐”架 八、发人深省的一课 九、聪明人之间的不同意见 十、创新的甘苦 十一、雕塑课堂的人 十二、“最棒的教授”与“最好的学生” 十三、“纸上谈兵”之真谛 十四、中国儿媳妇 十五、网络改变政治生活 十六、为什么非要弄个数学模型？ 十七、政府：风险守夜人 十八、被污染的查尔斯河 十九、查尔斯河的两岸 二十、对自己说“不”的大师 二十一、提问并快乐着 二十二、简洁的魅力 二十三、创新的药方 二十四、疱丁解牛的高手 二十五、揭开品牌的谜底 哈佛课堂 激情开扬 附录 |
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