| 优秀人才的培养是需要从很小的时候就开始的，这个简单的道理目前已经被大众接受，但是很多人既不知道如何做,也没有采取科学、理性的行动。在这本书里，作者用自己和女儿一起成长的故事，结合其他丰富的、有说服力的案例，以及长期、认真的观察和研究，向你传递一个理念：在规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始；有了科学、理性的人生规划，人们完全可以不凭机遇、不靠伯乐，按部就班地、可预见性地获得自我认识意义上的、必然的成功。 |
| 高燕定，1986年旅美，在美国得克萨斯A&M大学任研究仪器专家至今，为独立升学顾问。热衷教育研究和考察，深入了解美国教育。20年来，以独特的视角潜心探究美国教育文化，融合中西方教育思维之优势．形成自己对精英人才综合素质培养的独到见解。
首倡从童年就开始进行科学、理性的人生设计、职业规划的理念：呼吁青少年从小树立人生理想，增强职业意识，家长应指导子女，一起进行科学的早期职业规划。 联系方式：yandingg@yahoo.com gao@china-us.com 网站：www china-us.com |
| 序言 人生设计在童年，徐小平 自序 设计人生开创未来 一 人生设计在童年 1.人生设计在童年 2.美国孩子都自由发展吗 3.提倡“早恋” 4.职业意识从娃娃抓起 5.素质教育和职业规划——始于6岁的美国国家职业发展指导方针 6.职业发展三部曲——自我认识、教育与职业、职业规划 7.职业预备期要多长——提出一个新概念 8.早期人生设计——父母、孩子、教育者和社会的共同课题 二 目标与奋斗 ——从理想到必然 1.多姿多彩的基础教育 2.综合素质的“标准公式” 3.给她一个梦，点燃一把火 4.哈佛有什么错 5.爱好、能力、价值观和发展 6.优化人生路线图 7.订好计划。设计人生 8.探索人生目标的“捷径”——想成为－如何成为－准备好，成为 三 自主学习与自我教育 1.小女初到美国 2.一切从头开始——5岁，第一天，在美国自己上学 3.创造语言“交流”环境——爱丽丝漫游仙境 4.让孩子给大人讲故事 5.为孩子找好书 6.家长能教什么 7.9岁背SAT/GRE单词 8.音乐教育的意义 9.“放羊”和“开小灶”——中西合璧 10.不要让学校干扰教育 11.从小写简历，产生巨大内动力六年级的第一份简历 四 “超前”是成功的基础 1.起跑早就开始了 2.让孩子忙起来 3.“超前”带来自信 4.10岁自学两门大学外语——几岁开始学外语好 5.人人都是外语“天才” 6.该出手时才出手——跳级不跳级 7.助长不拔苗 五 家长该当什么角色 1.怎么当“两面派” 2.全家克制爱好 3.该牺牲就牺牲 4.“合理”的高标准要求 5.为孩子创造机会 6.珍惜、欣赏孩子的成果——从日记到出书 7.教孩子感恩——给老师们“发奖” 8.让孩子体验艰苦——一起“拓荒”，盖房子 9.当好拉拉队 六 走向社会，不做“并底乌龟” 1.走出家门长见识——从天才少年中心开始 2.不做“井底乌龟” 3.暑假怎么度过 13年暑假活动表 4.和大人在一起 5.做义工和打工 七 研究性学习 1.写作带动思考——纪录寻根之旅 2.说教没必要 3.读书人要“读书” 4.文学作品要“早读” 5.论文——教育的核心 6.两年几十万字都写啥 7.研究能力的培养 八 疲于奔命的高中 1.对美国高中生的偏见 2.高中后两年有多少事 3.耗时间的演讲比赛 4.选美：另类挑战 5.模拟美洲国家组织比赛 6.东方巡演之梦 九 追逐梦想，演绎人生 1.感受法律 2.体验法律 3.走进法律 4.法学院的宝塔尖 十 尾声 1.圆梦哈佛 2.大学不是目的地 3.准备再出发 4.父与女 5.哈佛爸爸没话说 6.有意外也有惊喜 7.选择和未来 附录一：高中作文 附录二：法庭上的终结辩论——高中模拟法庭比赛 附录三：一双十一岁姑娘的眼睛/陈瑞琳——读高倩同学的新书《少女中国行》 附录四：十一年级一个月日程安排 附录五：美国《国家职业发展指导方针》 主要参考资料 后记 |
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