| 黄刚，研究员。1936年生。壮族。广西宁明人。1960年大学毕业留校工作，曾任教务处长、高教研究室主任、全国高师教育管理专业委员会秘书长。发表了论文《未来教师的培养与高师教育改革》等20多篇。主（参）编论著《高师教学管理改革新探》等3部。参（主）编高教研究期刊2种。连续两次获高校优秀教学成果国家级奖。1995年获国务院颁发的政府特殊津贴。 |
| 第一编 概论 第一章 教学基本要素和教学结构 第一节 教学基本要素 第二节 教学结构 第三节 教学过程 第二章 教学质量管理概述 第二节 教学管理概述 第二节 教学质量的内涵 第三节 教学质量管理的内涵与方法 第三章 教学质量管理系统的建构 第一节 教育改革与教育质量管理 第二节 教学改革与教学质量管理系统 第三节 教学质量管理系统的基本框架 第二编 教学质量管理的主要对象——教学质量要素的基础建设 第四章 教学质量管理过程 第一节 设定目标 第二节 运行调控 第三节 检测评估 第四节 总结提高 第五章 教学质量要素的基础建设 第一节 教学队伍的组织建设 第二节 学生学业的组织及管理 第三节 教学基础项目的建设及管理 第三编 教学质量管理的调控机制——教学质量检测评估 第六章 教学质量检测评估概述 第一节 意义与作用 第二节 现状与发展 第七章 教学质量评估 第一节 教师教学质量评估 第二节 课程评估 第三节 教材质量评估 …… 第四编 教学质量管理的调控主体——管理体制及管理队伍 |
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