| 本书从高等教育系统整体的角度去研究系统中的要素之间的联系，并最终使高等教育发展取得整体的优势，并借鉴国外发展高等教育的成功经验，使用比较研究的方法能够帮助我们正确地实现目标。本书可供从事教育的工作者阅读参考。 |
| 前言 第一章 高等教育改革的历史轨迹 一、第一次高等教育改革：传统大学向近代大学的转变 二、第二次高等教育改革：大学由“象牙塔”向“社会驿站”转变 三、第三次高等教育改革：高等教育由“英才教育”向“大众教育”转变 四、几点结论：兼谈高等教育改革面临的危机 第二章 高等教育改革的动因 一、经济：高等教育改革的基础动因 二、政治：高等教育改革的直接动因 三、文化：高等教育改革的催化动因 四、科技：高等教育改革的核心动因 五、内力：高等教育改革的综合因素 第三章 高等教育改革的目标 一、目的、目标与目标价值 二、高等教育改革的指导思想 三、高等教育改革的目标 第四章 高等教育改革的模式 一、高等教育改革的模式概述 二、高等教育改革的模式类型 三、高等教育改革的模式选择 第五章 高等教育改革的代价 一、高等教育改革代价的本质 二、高等教育改革中的代价问题 三、高等教育改革代价的合理性及选择 第六章 高等教育改革的支撑系统 一、政府：支撑高等教育改革的政策环境 二、社会：支撑高等教育改革的系统环境 三、大学：支撑高等教育改革的内部环境 第七章 高等教育的观念变革 一、高等教育的目的观 二、高等教育的本质观 三、高等教育的质量观 四、高等教育的人才观 五、高等教育的发展观 第八章 高等教育体制改革论 一、我国高等教育体制改革的20年回顾 二、高等教育宏观管理体制改革 三、高等教育办学体制改革 四、高等教育投资体制改革 五、高等学校内部管理体制改革 第九章 高等教育教学改革 一、教学：改革的目标与目标的改革 二、高等教育教学内容的改革 三、教学管理改革：制度化建设 第十章 高等教育改革的趋势 一、高等教育的国际化 二、高等教育的现代化 三、高等教育的多样化 四、高等教育的大众化 五、高等教育的终身化 六、高等教育的“产业化” 参考文献 后记 |
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