根据笔者的调查，阅读是中国的英语运用者运用英语的主要形式．尤其是对于大多数在工作中需要使用英语的中国人，阅读英语是最主要的形式。所以，阅读教学对于中国的英语教学具有特殊的地位。
近些年来，阅读教学的研究已经非常深入。阅读学已经成为潮流学科之一。但是，对于阅读教学的研究，尤其是阅读技能教学的研究，还不能满足中小学英语教学的需要。
笔者从1997年开始比较系统地学习和探究阅读理论，思考阅读教学实验阅读技能教学的实践方法，也宣导一些阅读理论，还主持阅读教学的研究，逐渐形成了一些思考。
笔者对于中小学英语阅读教学的思考主要从三个方面展开：阅读能力教学、阅读课文教学和泛读教学（其中包括快速阅读教学）。
为了比较系统地阐述笔者对于中小学英语阅读教学的一些思考与实践，笔者特将这些内容编撰成书，与中小学英语老师进行交流，以促进中小学英语阅读教学。 |
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