管理学原理

为了提高我国高等教育的国际竞争能力，教育部早在2001年8月就印发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知（教高[2001]4号），文件强调，“按照‘教育面向现代化、面向世界、面向未来’的要求，为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学……”该文件还大力提倡编写、引进和使用先进教材。教育部[2005]l号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中又进一步明确提出，要提高双语教学课程的质量，继续扩大双语教学课程的数量。为响应国家教育部的要求，全国各大高校纷纷以各种形式开设双语课程，通过几年的探索和实践，各高校对双语教学的涵义有了更明确的认识，也积累了一些教学经验。
　　教材是教学的基础，对于双语教学来说尤其如此。经济管理类专业招生人数最多、就业面最广，而且随着我国加入WTO及对外交往的日益增多，今后对能够熟练使用外语（尤其是英语）的经济管理类人才的需求会越来越大。因此，在经济管理类专业中实施双语教学，具有更加现实的意义。要搞好经济管理类专业的双语教学工作，必须要有相应的英文教材，而我们对十余所教育部所属院校的调研表明，经济管理类专业的原版英文教材与我国的教学大纲及教学体系差异较大，而且普遍存在厚、贵、难等问题，不太适合我国高校的教学状况。此外，我国大学生现阶段的英语水平参差不齐，大多数学生的英语水平还不足以很好地理解英文原版教材的体系和内容，故英文原版教材现在还不可能在我国一般的高等院校大面积地推广。