| 张先华： 四川绵阳师范学院文学与传播学院、文化与传播研究中心教师。1963年生于四川绵阳，毕业于四川师范大学。1981年7月至1994年2月，从事中学教育；1994年3月至今, 从事高等教育。从事高等教育期间，担任语文教学论、基础教育改革、写作学、阅读学、美学、口才学等课程教学。致力于教育科学的研究和普及，有雄厚的科研实力和丰硕的研究成果，深受师生、专家和社会的普遍好评，享有较高的知名度和美誉度。出版了《教育观念的革命》、《教育思想的革命》、《先进的教育策略》等学术类著作11本，拥有17万读者， 在全国中文核心期刊、全国社科优秀期刊等报刊上发表论文60余篇，获全国优秀畅销书一等奖等各级各类科研成果奖29项，获院拔尖教师、市优秀教师等各级各类荣誉奖47项次, 应邀赴青海、河北等全国各地作教育学术报告146场，听众达3.2万余人次，学术报告专题有《更新教育观， 树立先进的教育思想》等60多个，主研国家级、省级科研课题各1个，《中国图书商报》、《文汇·读书周报》、《教育导报》等10家媒体报道（截止2005年3月15日）。
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| 第一章 素质教育的根本是人 第一节 教育在干什么：人不见了，这是当今教育的最大悲剧 一 我们把学生当容器任意倾注，忽视了学生的意志 二 学生是教师的镜子，一些教师失去了可贵的品质——人性 三 人活着，却不知道为什么活着，——精神失落了 第二节 教育该干什么：人是教育的最高境界 一 是人但无才，或有才但不是人，都算不得人才 二 人才是人与才的统一，是以人为前提的才 三 文化素质教育的实质是教化人、塑造人 第三节 教育该怎么干：人格素质教育，已重新成为社会关注的焦点 一 懂得爱，付出爱，是人格素质教育的关键 二 理解与和平，是人格素质教育的重点 三 自由与责任，是人格素质教育的难点 四 学会自我调节，是提高人格素质的手段 第二章 人不见了：IQ-EQ=？ 第一节 教育在干什么：IQ-EQ=人不见了 一 教育重视智商，忽视情商 二 取得了知识和分数，却失去了梦想与激情 第二节 教育该干什么：IQ+EQ=成功人生 一 EQ是空气，IQ只有凭借这空气，才能腾飞 二 EQ是素质教育的重要组成部分 第三节 教育该怎么干：认识自己，战胜自己 一 培养学生敏锐知觉自己情绪的能力 二 培养学生调节控制自己情绪的能力 三 培养学生激励自己的能力 四 培养学生敏锐知觉他人情绪的能力 第三章 创新——民族兴上下班的灵魂 第一节 教育在干什么：模具磨去了个性 一 尽管进校的是几百、几千人，出校也只是一个人 二 想像力的翅膀被折断了 三 教育不是在引导学生产生自己的思考，而是在叫学生记住、揣摩别人的思考 四 奴性文化的训调，渐渐没灭了人的个性 五 听话的孩子，就是好孩子 第二节 教育该干什么：迎接知识经济的挑战，培育创新型人才 一 资源丰富的地区不一定发达，发达的地区资源不一定丰富 二 三个臭皮匠能赛过一个诸葛亮吗 三 知识创新和技术创新，已成为国际竞争的核心 四 培养创新型人才，是时代赋予教育的使命 …… 第四章 自信——民族的脊梁 第五章 关注差生——师德的尺子 第六章 给赞美以赞美 给批评以批评 第七章 学海无涯苦沉舟 第八章 教育的辩证法：无为教育 第九章 爱与恨的千古愁 第十章 教育的出路——产业化 后记 |
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