| 方彤，1954年出生于北京，1982年毕业于武汉水利电力学院英语专业，获文学学士学位，毕业后任华北电力学院教师。1987年毕业于华中师范大学比较教育专业，获教育学硕士学位。现任华中师范大学教育学院教授，硕士生导师，主要从事比较教育方面的教学和研究。 曾主持、参与多项省部级科研课题并取得相应的科研成果，独立或参与撰写和翻译了多部学术专著，如《瑞典基础教育》、《全面课堂管理》、《学生学习合作分析》、《教育性评价》、《问题导向学习在课堂中的应用》、《关于美国教育改革的讲演》、《百川归海——教育分流研究与国民教育分流意向调整》、《中外学位与研究生教育史》、《外国教育实验史》等，公开发表论文70余篇。 |
| 专题研究报告之一 全球化与基础教育体制改革——以世界性教育重构运动为例 一 全球化背景与教育重构运动 二 教育分权化 三 择校自由化 四 教育私有化 五 关于我国基础教育体制改革的若干思考 参考文献 专题研究报告之二 全球化与基础教育课程改革 一 全球化背景下基础教育课程改革的动因 二 全球化背景下教育价值取向与课程观 三 体现全球精神的课程目标——从“学会生存”到“学会共处” 四 全球化课程的设置原则和方法 五 全球化背景下课程设置的主要内容 参考文献 专题研究报告之三全球化、远程教育、世界基础教育改革 一 全球化、信息技术与远程教育 二 远程教育概念分析与发展过程 三 远程教育基本理论及远程教学 四 远程教育与世界基础教育的发展与改革 参考文献 结语 |
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