| 郑若玲(1970-)，女，江西修水人，教育学博士，主要从事高等教育理论与考试制度研究。1987年考入江西师范大学教育系，1991年分配到江西九江师专任教，1993年、2001年分别考入厦门大学高等教育研究所攻读硕士和博士学位，1 996年硕士毕业后留所任教至今，2002年晋升副教授，同年担任硕士生导师，并兼任厦门大学考试研究中心副主任。2005年～2006年赴美国圣母大学和哥伦比亚大学访学一年。已出版《中国考试发展史》、《高等教育自学考试比较研究》等合著3部，在《教育研究》、《高等教育研究》、《厦门大学学报》等刊物上发表《高考改革必须凸显公平》、《考试公平与区域公平——高考录取中的两难选择》、《科举考试的功能与科举社会的形成》、《科举学：考试历史的现实观照》等论文60余篇。 |
| 引论 第一章 考试历程述论 第一节 先秦的考试 第二节 察举制的演进 第三节 科举制的盛衰 第四节 考试流变 第二章 考试的社会功能 第一节 教育功能 第二节 文化功能 第三节 政治功能 第四节 经济功能 第三章 科举：古代中国之社会重心 第一节 科举对制度文明的贡献 第二节 科举社会的形成 第三节 科举终结——不易评断的历史事件 第四章 科举与社会流动——基于清代朱卷作者之家世分析 第一节 已有研究综论 第二节 《清代朱卷集成》之研究 第三节 统计结果与分析 第五章 高考：现代中国社会矛盾之聚焦 第一节 高考制度的建立——现代教育考试之创举 第二节 高考制度的发展与改革 第三节 高考改革的理想与现实 第四节 高考改革的“两难”——以录取制度为例 第五节 高考与社会流动——以厦门大学为个案 第六章 “举国大考”的命运走向 第一节 高考的统独存废之争 第二节 矛盾聚焦的背后：高考是否“替人受过” 第三节 “中庸之道”：高考改革的价值取向 结语：高考何去何从 第七章 基于公平的考试社会 第一节 何谓公平 第二节 公平、考试与平等 第三节 公平——考试变革的主旋律 第四节 考试社会：当考试成为一种“基因” 余论 考试的自我回归——兼对本研究之检讨 参考文献 后记 学问与人生 |
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