| 何彤，四川美术学院美术教育系讲师；1984年～1988年，就读于四川美术学院附中；1988年～1992年，就读于四川美术学院工艺系装潢专业；1992年至今任教于四川美术学院。 .. << 查看详细 |
| 教学导引 第一教学单元 吟咏空间形态的诗篇——立体构成原理 第一节 立体构成概述 一、空间及形态 二、思维方式与语句表达 三、相遇材质 四、独有的审美情趣 第二节 走向立体 一、构型的逻辑与感觉（形态分析） 二、平面一割裂一立体一平面（制作体验） 三、空间及形态的想象（图学表达） 四、体积、形态、材料的表达（原型扩展，多元思维培养） 单元教学导引 第二教学单元 天生我材必有用——立体构成材料及构成手段 第一节 情感丰富的线 一、线的情感表达——生活中的线 二、线的情感意识——形态组合 三、线的灵动性——构型延伸 第二节 变幻莫测的面 一、变脸手法——半立体面的构成 . 二、强大功能——全立体面的构成 三、延展领地——向空心块体转换 第三节 稳重踏实的块 一、含而不露的块——块材性质 二、天造地设的块——自然形态 三、削身摇变的块——块的分割 四、不舍其步的块——块的体量 单元教学导引 第三教学单元 千姿百态的综合构成 第一节 黑暗使者——光构成 一、照射光的构成 二、透射光的构成 三、反射光的构成 四、发光体的构成 五、光动构成 第二节 打开潘多拉盒——动态构成 一、自然游动的构成 二、机械驱动的构成 三、人力触动的构成 单元教学导引 后记 主要参考文献 |
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