《法律基础》课程应该改革和必须改革，是高校师生暨教育界的共识。但在《法律基础》课程朝什么方向改革和如何改革的问题上，共识却还在形成之中。本书的编写，就是在系统总结中国计量学院近五年来法律基础课程教学探索实践的基础上完成的。我们的认识，可主要归结为三个方面：
1．《法律基础》课程的定位，宜从思想政治课程适时转向法学素质课程。将《法律基础》定位为法学素质课程并加大教学课时，是法治社会对大学本科教育的要求，是“厚基础、宽口径”的要求。惟有如此，才能提高学生的学习兴趣，才能有助于将被动型学习转化为主动型学习，在完成法学素质教育的过程中，实现思想政治教育培
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