| 本书以受教育者、教育者为先导，突出了受教育者的中心地位。以视力残疾儿童的全面发展教育为核心，剖析了视力残疾儿童德、智、体、美、劳诸育的意义与任务、内容与方法。教学原则与方法对普通教育和以往视力残疾儿童教育的教学原则与方法的研究有所创新和发展。突出了生活技能、定向与移动等非文化课教学，还包括了视力残疾儿童的家庭教育、兼有智力残疾的视力残疾儿童教育、现代教育技术与传统教育技术在视力残疾儿童教育中的应用等前沿性的内容，其中，视力残疾儿童教具与学具的设计与制作是我国盲校的薄弱环节。 |
| 第一章 视力残疾儿童 第一节 视力残疾 第二节 对视力残疾儿童的认识 第三节 视力损伤对儿童发展的三类影响第二章 视力残疾儿童教师 第一节 视力残疾儿童教师应具备的素质 |
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