本书从语言和文化两个方面阐述了以跨文化交往为目的的外语教学。内容包括：文化教学的现状、跨文化交往及其和语言的关系、跨文化交往能力、教学内容的选择、教学内容的排列、跨文化外语教学的一些基本理念、教学程序和测试。 |
| 第1章 文化教学的现状. 1.1 为什么要进行文化教学 1.2 对文化教学的认识和发展 1.3 文化的定义 1.4 文化分析模式 1.5 文化对比 1.6 文化教学方法与技巧 1.7 文化测试 1.8 文化教学的主要问题 第2章 跨文化交往及其和语言的关系 2.1 跨文化交往 2.2 跨文化交往与语言 第3章 跨文化交往能力 3.1 跨文化交往能力 3.2 跨文化交往能力的培养原则 第4章 教学内容的选择 4.1 语法教学大纲 4.2 交际教学大纲 4.3 跨文化交往大纲 第5章 教学内容的排列 .5.1 排列的必要性 5.2 线性和螺旋形排列 5.3 以语法结构、情景、功能意念为纲的排列.. 5.4 以跨文化交往为纲的排列 第6章 跨文化外语教学的一些基本理念 6.1 学习者的动力 6.2 学习者的母语 6.3 学习者的本族文化 6.4 翻译 6.5 智力 6.6 语言学能 6.7 学习者的语言错误 6.8 学习者的文化错误 6.9 学习者的个体差异 6.10 学习策略 6.11 语言输入和互动活动的作用 6.12 正规教学的作用 第7章 教学程序 7.1 文化教学 7.2 语言形式教学 7.3 语法教学 7.4 语言技能教学 7.5 任务型教学 第8章 测试 8.1 文化测试 8.2 语言测试 8.3 结束语 参考文献... |
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