| 应试教育背景下，班主任仍可以大有作为：面对不得不接受高考检阅的学生，怎样带领他们突出重围？面对令人迷惘的教育现实，怎样艰难跋涉，浴火重生？ |
| 陈晓华，做教师25年，担任班主任23年，共送走10届高中毕业生。1998年荣获深圳市政府颁发的优秀教师荣誉称号，2001年被评为深圳市首批名师。出版有《守望高三的日子》、《追寻教育的诗意》等教育专著多部。由于在班主任教育领域里的成功探索，先后应邀到全国各地作报告数十场，引起热烈反响。 |
| 序 大爱铸就名师／张万祥 自序 从困惑走向突围 第一章 自主管理——给学生松绑，也给自己松绑 一、智慧，需要开启与激活 二、部落，双向选择友情组合 三、评价，部落责任制的关键 四、轮换，引入清新的源头活水 五、高三，临危受命不言弃 第二章 学生心理——关键是如何对待和引领 一、成长，需要迈过迷惘这道槛 二、幸福，需要搬开郁闷的绊脚石 第三章 班级心态——既有仁者的襟怀又有智者的灵动 一、给集体一双慧眼 二、给班级文化一个平台 三、给教育一点敬畏 四、给学生一腔爱心 五、给活动一个名义 第四章 家校合作——构建多维的教育合力 一、首次亮相，赢得家长的信任 二、教育博客，家校交碰的平台 三、于无声处，真情互动家长会 四、部落筹划，家长会上诉心声 五、精心构建，多维家校合作教育 第五章 享受教育——让幸福引领教育，让教育生成幸福 一、幸福，让教再生成幸福 二、生日，幸福如我有几人 三、戒烟，在幸福中享受戒烟 附录一 守望梦想／朱永新 附录二 永远的师生情／陶继新 附录三 我眼中的红袖／李镇西 附录四 他的网络教育／邓湘子 后记 精彩的教育生活 |
内容加载中，请稍后...
商品评论（0条）