| 本书是我们在学校老师递交的80多个案例中，精选了20个案例，并选用《商业评论》中的案例呈现方式，前后花了三年时间，改写成20个校本教研的故事。 在一定程度上，本书描绘了余杭区校本教研建设的一幅图景，也反映了该区在推进校本教研方面的一个成果，同时，余杭的地理位置决定了它就是中国的一个缩影，因此，余杭的校本教研经验具有一定的普适性。为此，我们希望本书能够对其他各地推进校本教研提供一些可资借鉴的经验，也给一线教师开展校本教研提供一些思路。当然，我们更希望它能够为全国进一步推进校本教研作出决策提供可靠的证据。 |
基于伙伴关系的学校变革（代总序）/崔允漷 前言 制度建设 1 我为课狂，研犹未尽/洪春幸郎明仙 评议一：课如人，人即课，追求“最有风格的课”/崔允漷 2 校本教研：一个没有终点的旅程/周军孙石林 评议二：校本教研应追求什么/胡惠闵 3 墨笔何以能生花/姚江萍 4 道在行与思之中/喻武英 5 围绕一篇课文or一个主题/钟建华 6 接下来，我们该怎么办？/沈永海姚永安 专家引领 7 《课堂观察手册》诞生记/林荣凑 评议三：专业的对话是思想的交融/余文森 8 手牵手，跟我一起走/吴江林 评议四：一个优美的转身：从教研组长到课程领导者/夏雪梅 9 师傅引领我“问答”/朱海华 10 我和我的组员/郎明仙 同伴互导 11 “琢玉”记——《退一步海阔天空》的磨课故事/俞李 评议五：心平气和地看待公开课/吴刚平 12 月亮为什么这样“靓”/胡晴霞孙石林 13 我教《太阳》/卫国海 14 野百合会有春天吗？/杨正刚 自我反思 15 想象的翅膀能飞多远？/何冬美郎明仙 评议六：如何让反思更有价值？/王少非 16 课堂观察：向左还是向右/彭小妹姜平 评议七：不是向左向右，而是基于课堂观察的教师学习/王洁 17 量表，好想掀起你的“盖头”来/范红良 18 综合实践活动，让我欢喜让我忧/王晓燕 19 当初中生敏感心理作怪语文课堂/陈瑞 校际教研 20 联动教研能走多远？/顾兴明 评议八：感受农村校际合作教研的需要与艰难/张丰 |
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