| 本书是作者在其博士论文的基础上修改而成的。全书共分5个章节，主要对教学机智的相关知识点作了探讨、论述及研究。具体内容包括教学机智的品性之优、教学机智的理性之优、智慧型课堂的即兴品质——爵士乐演奏隐喻、“机智地教学”的完整实践过程等。可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。 |
| 第一部分 机智是什么 第一章 绪论 一、对“机智”的词源学考察 二、一种特殊的实践智慧——机智 三、机智的发生 四、教学机智——教学情境下的机智 第二部分 教学机智的两维 第二章 教学机智的品性之优 一、教学机智：师生不对称的“你我”相遇 二、教学机智体现教学的自成目的性 第三章 教学机智的理性之优 一、三种样式和三种教学实践 二、教学——在情境中获得意义 三、时机——显现于“绵延”的时间轴中 四、即兴创作——将情境中的“惊异”推向深远 第三部分 机智地教学——构建智慧型课堂 第四章 智慧型课堂的即兴品质——爵士乐演奏隐喻 一、“机智地教学”——智慧型课堂的外表特征 二、“机智地”是一种“准备好了”的即兴素质 三、智慧型课堂的复杂情境脉络 第五章 “机智地教学”的完整实践过程 一、行动前的准备 二、行动中——全身心投入的实践 三、行动后的反思——实践智慧的养成 附录一 附录二 主要参考文献 后记 |
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