| 随着信息技术的发展以及整个社会对于终身学习需求的提升，现代远程教育正以其无可比拟的优势进入教育的各个领域。可以预言，对远程教育的了解与应用将是未来每位教学工作者专业成长之必需。而在与远程教育相关的众多能力与素质中，“远程教学设计”的能力与素质对于教师个体而言至关重要。本书采用大量的来自第一线的真实案例，力图以终身学习社会为大背景定位远程教学的目标、过程及方法，并在这样的前提下讨论远程教学设计的原则、方法及适用技术。书中在每节内容都安排了“导读”、“学习内容”与“实践活动”三大板块，以帮助大家更好的掌握知识结构。 |
| 前言 第1章 远程教学设计导论 1.1 课程概览 导读 教学目标 课前准备 学习内容 1.1.1 教学目标 1.1.2 教学安排 1.1.3 环境要求 1.1.4 考核建议 实践活动 活动1 浏览基于Moodfe的网络课程案例 活动2 选择适合本课程要求的中观网络课程主题 1.2 远程教育中的教与学’ 导读 教学目标 课前准备 学习内容 1.2.1 远程教育的发展 1.2.2 远程教育中教与学的特点 1.2.3 远程教师的角色定位与能力要求 1.2.4 远程学生的动机与特征分析 实践活动 活动1 构建“远程教学设计的小世界 活动2 结合案例讨论远程教学的优势及教师的能力素质需求 活动3 探讨远程教学的劣势及规避方法 活动4 分析自己将要开发的网络课程学习对象 1.3 远程教学设计综述 导读 教学目标 课前准备 学习内容 1.3.1 系统化教学设计概要 1.3.2 远程教学设计的理论基础 1.3.3 远程教学设计的原则 1.3.4远程教学设计的流程 实践活动 活动1 分析理论与原则之间的关系 活动2 共享各自选择的课程主题及对学习对象的分析 活动3 利用模板初步设计网络课程 第2章 远程教学环境 2.1 远程教学平台 导读 教学目标 课前准备 学习内容 2.1.1 专有软件 2.1.2 开源软件 2.1.3 关注Moodle 2.1.4 不足与改进 实践活动 活动1 访问Moodle社区 活动2 开始在Moodle平台上设计自己的课程 2.2 远程教学工具——Web20 导读 教学目标 环境要求 学习内容 2.2.1 远程教学工具综述 2.2.2 博客及其支持工具 2.2.3 社会性书签 2.2.4 网络协作工具 2.2.5 语音交流工具 2.2.6 其他 |
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