| “人本主义思潮”作为现当代两大哲学思潮之一，它统摄了唯意志派哲学、生命哲学、现象学、存在主义、法兰克福学派的批判哲学等。这是一种高度强调“个人为本”的哲学思想，是现当代的重要教育思潮。本文主要是立足于教育的视域，旨在通过对现代西方人本主义教育思想的历史轨迹及其以“个人”为主的教育思想进行必要的分析与概括并揭示其合理方面对我国当前教育发展的现实意义。 |
| 前言 上篇 两种教育思想的碰撞 第一章 西方教育思想的轨迹 第二章 现代教育思想 第三章 新传统教育思想 中篇 各种教育思想的涌现 第四章 新行为主义教育思潮 第五章 分析教育哲学思潮 第六章 存在主义教育思潮 第七章 教育现象学思潮 第八章 结构主义教育思潮 第九章 精神科学教育学思潮 第十章 经验教育学思潮 第十一章 批判主义教育思潮 第十二章 解放教育思潮 第十三章 人本主义教育思潮 第十四章 建构主义教育思潮 第十五章 整体主义教育思潮 第十六章 复杂性教育思潮 第十七章 后现代主义教育思潮 下篇 民主教育思想的弘扬 第十八章 终身教育思潮 第十九章 全民教育思潮 第二十章 全纳教育思潮 主要参考文献 |
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