| 一个特级教师闫学的阅读心路，一个智慧女性闫学的生命惊喜。书里跳动着的不仅仅是那些优美的文字，更是她思想的节拍、生命的节律。 闫学的“教育阅读”告诉我们，教师的教育情怀与教育力量、教师的专业尊严与专业价值、教师的灵性与智慧、教师的秩序与自由，无不蕴藏在“教育阅读”中。因为，在神圣的心灵中，“有一股清明的力和强烈的感受，像火一样燃烧，像激流一般飞涌而出。你将不再孤独，有一双眼睛注视着你，有一双温热的手伸向你，你拉着这双手向前走去”，一直走向教师的理想和理想的教育。这双手就是那一本本的书，那一次次的阅读。 |
| 闫学，1970年生，毕业于济南大学中文系，2002年被评为特级教师，成为当时山东省有史以来最年轻的特级教师。早年任教于山东省章丘市实验小学，2004年开始担任杭州市拱墅区教研室小学语文教研员。近年来，分别在十几个省市开设公开课，在《中国教育报》、《人民教育》等报刊发表文章近百篇。2004年，在《中国教师报》开设个人专栏，并以《为什么是闰学》为题，刊登了自身成长之路；同年在《小学青年教师》发表个人专辑，成为该刊的封面人物，在全国各地引起较大反响。 |
| 序一 教育阅读：教师专业成长的生命节律成尚荣 序二 像闫学一样“过阅读的生活”刘良华 第一辑 教育是一种信仰 教育是一种信仰 教育是一种力量 一个未曾远离的身影 以实用来抵抗 最美的人与最美的气息 教育，有时很简单 当教师成为第一 一个人的教育史 反思语文 第二辑 捧起第一次的茉莉 捧起第一次的茉莉 那些美丽的画面 流淌在心中的风琴声 歌唱，以最素朴的声音 一曲永恒的歌 为自己的玫瑰负责 第三辑 是激流，也是火焰 是激流，也是火焰 一个灵魂的燃烧 我想给你我的手 读书·抄书·背书 慢读，漫读 你也在这里吗 我们何时丧失了悲悯 言说在潜默之前 第四辑 立尽斜阳 立尽斜阳：我所迷恋的古典诗情 又到七夕 关于诗歌的一种怀旧 重读周作人 那些书，那些念 雨天·书 借书不读 读书这件事：我的阅读建议 第五辑 教育这条路你能走多远 有另一种孤独你可曾领略 受伤的地方生长思想 谁剥夺了孩子眼中的神采 儿童是一个谜 教育能够做些什么 教师的人生境界 教育这条路你能走多远 后记 我一直在读着 |
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