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| 此书是为化解美国当今教育危局而及时面世的力作。这部感人至深的故事选集向人们昭示：如果教学要超越学校改革中热衷的“一刀切”做法，顶住由此带来的应接不暇的强大压力，就必须重视教师心灵的价值。 这是一本师范教育工作者、校长、教育委员会委员的必读书。 ——杰伊·卡斯本（Jay Casbon），路易斯与克拉克学院教育研究生院院长 凡是常常因应对教学事务而感到疲惫，因远离同事而感到孤独的教师，非读此书不可。读一读这些本着勇气和诚信从教的教师的真实故事，就会为了改变儿童的人生再次认清从教的意义，重新焕发从教的热情。本书每页里蕴含的仁心，行文中透出的人情，足以触动那些失望、失神、失意的教师的心。 本书有震撼心灵的强大力量，因为它是在教学上有同样艰难经历的教师们从心里讲出的真话。 ——葆拉·內格勒（Paula Naegele），内华达州年度优秀教师 必须听到教师发出的呼声，必须关注教师论及儿童需要时体现出的智慧。我们总是从说出心里话的教师那里，找到改善我们学校的最佳办法。倾听，就是我们作为决策者的职责。 ——詹姆斯·B·亨（James B. Hunt），当选四次的北卡罗莱纳州州长 学习中的核心关系是师生关系。本书促使我们时刻牢记，心灵和精神的力量对教与学双方来说是何等重要！ ——温迪·D·普里福伊（Wendy D. Puriefoy），公立教育网主席 |
| 山姆·英特拉托（Sam M.Intrator）从教20多年，现任马萨诸塞州北安普敦史密斯学院教育与儿童研究系的助理教授，曾获得白宫总统学者委员会颁发的杰出教师奖。 |
| 《我的教学勇气》 前言 倾听教师 序言 尊崇教师的心灵 第一编 转向内部：维系我们独有的心灵 说出心里话 教学的真谛 教学成了一件平淡乏味的差事 体验真理：一个教师的道路 用大爱做小事 教学中的绝望与爱 萨姆·谢尔与教学厮守终身 为教育公正而教学 第二编 挺身而出：建立维系我们心灵的关系 人生意义的作业 外人与空间 你就是我要找的人 回到起点：再次品味新奇 为改变而感觉、思考与行动 40岁的年龄，17岁的勇气 逆境即盟友 第三编 进行变革：实施尊崇教师心灵的改革 奏响心中的欢歌：在教育制度中体现本色 另类教学历险记 弘扬每一个声音 优质教学和教师的内心世界 荒原之旅：一次教师研究小组的静修活动 从认识学生中学会做教师：重建大学本科师范教育 领导的本分：尊重人 第四编 重觅心灵：教学勇气项目 教学勇气项目：一种教师个人和专业更新的静修计划 后记 听后感言 |
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