| 师者，永怀“教学之恋”，永怀生命的恬静、感动与美好…… 回到中国传统教育的源头，追寻令人迷醉的“教学之恋”，跟孔子学当老师，每一位教师都有这样的自我期许。丁钢、王金战、王泽钊、王崧舟、刘良华、刘铁芳、张文质、李希贵、吴非、李瑾瑜、郑金洲、郑杰、钟启泉、郭元祥、钱理群、崔其升、程红兵、郭敦杰、窦桂梅、朱永新、李镇西、卢志文、张思明、肖川24位专家联袂推荐——《跟孔子学当老师》。 这是一段旅程，让人时而捧腹大笑，时而黯然神伤，时而如沐春风，但终会归于孔子式的教学之恋本有的恬静、感动与美好。似乎此前的捧腹大笑、黯然神伤与如沐春风，都是通往恬静、感动与美好的必经之路。就像一个人，无论爱什么，亦只有在尝尽了酸甜苦辣、悲欢离合之后，才可以说自己真的爱过。 |
| 周勇，一九七三年生，江西南昌人，青年学者，现供职于华东师范大学课程与教学研究所，致力于中国文化与教育、中国学术教育史、中国名校与名师等领域的研究，文章散见《读书》、《北京大学教育评论》、《教育研究》等，著有《江南名校的中国文化教育》、《大师的教书生活》等。 |
| 前言 上卷 教学，有如柏拉图式的爱情 我们有的，孔子没有 孔子有的，我们有吗？ 让自己感动的精神训练 别心浮气躁，只学皮毛 中卷 静心感受孔子的教学之恋 大教教心 学第一，教第二 吾无行而不与二三子 听话的颜渊与诲人不倦 看似不好学但贴心的子路 对学生的爱，尽在“授之以渔” 大自然中的“从游之乐” 教学之恋：教师的终极命运 下卷 耕耘自己的《论语》园地 寻找《论语》导游：钱穆与杨绛 设计自己的《论语》游戏 感受《论语》中的人格力量与师生关系 送一本“我们的《论语》”给毕业生 后记 |
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