| 序言 第一章 中学课堂环境：拥挤、复杂、险象环生 课堂管理到底有多重要？ 随本书走进优质课堂 第二章 见见各位老师（和他们的学生） 多尼·科林斯 桑德拉·克鲁平斯基 弗雷德·塞利库阿斯 克里斯蒂娜·鲁戈·弗里兰 学生们是怎么说的？ 第三章 教室环境设计 教室环境6个基本功能 教师怎样设计教室环境 共享教室的一些想法 第四章 制定行为规范 教育学者眼中的有效课堂 界定你对学生行为的期望 开学的前几天：教学生举止得体 第五章 创造更为安全、更有爱心的课堂 表示关心和尊重的方式 6个策略，让学生相互关爱 两个给人警示的故事 第六章 与家长通力协作 家庭——教师合作的障碍 克服障碍：促进家庭与学校的合作 第七章 充分利用课堂的时间 究竟有多少有效教学时间？ 提高教学效率的3个方法 使用区段时间表 第八章 激发学生的动机 动机带来学习兴趣 增强成功预期的策略 提高任务价值的策略 鼓励成绩差的、有不满情绪的学生 第九章 独立作业的管理 第十章 管理分组活动 第十一章 控制问答与讨论 第十二章 课堂应急预案 第十三章 帮助有困难的学生 第十四章 暴力行为的预防和应对 |
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