| 朱迪思·H·舒尔曼是远西实验室教育研究与发展部案例开发协会的主任。她的研究兴趣一方面集中在教师编写案例手册的开发，另一方面集中在这些材料在教师教育和人力开发研讨会上的后续影响。她出版的作品有《指导教师案例手册》（The Mentor Teacher Casebook）和《实习生手册》（The Intern Teacher Casebook）(这两本书都是和科尔伯特合作编写)，《对多元的学生进行教育：案例和评论》（Teaching Diuerse Students: Cases and Commentaries）(与Mesa-Bains合作编写)。她还在专业杂志上发表了不计其数的文章。在加入这个实验室以前，她在密歇根州待了近20年。在那里，她在小学和社区学院教书，指导师范生，并在密歇根州立大学教儿童文学。 |
| 总序 序 致谢 绪论 第一章 迈向案例教学法 第一部分 案例作为教学工具 第二章 学会像教师那样思维——关于案例的研究 第三章 教师教育中的决策型案例 第四章 关于内容的案例——用案例方法教授学科内容 第五章 成为一名顾问教师——克服角色冲突和误解 第六章 指向课堂管理的一个认知概念——一个关于教师理解的案例 第七章 教师写作案例和专家评论——教师与研究者的协作 第二部分 案例作为学习工具 第八章 编写案例——探究教学过程的一种手段 第九章 案例调查——一项促进职前教师反思的研究 第十章 小学课堂管理——运用案例报告架起理论与实践之间的桥梁 第三部分 前景与局限 第十一章 运用案例开发教师的知识——一段发人深省的叙述 第十二章 运用案例教和学——一个没有解决的问题 关于编者和作者 索引 译后记 |
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