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| 总序 中文版序言 感谢 第一部分 幼儿评估导论 第一章 幼儿评估概述 评估的目的 针对幼称的法律规定 评估过程的阶段划分 评估与评价的联系 评估过程中的家庭参与 对语言、文化和家庭背景的考虑 多维性评估的特点和性质 其他评估模型 总结 第二章 家庭参与 以家庭为中心的实践 联邦法规 家庭参与的益处 对家庭多样性的尊重 家庭参与水平 家庭资源、偏向及其所关注问题的辨别 家庭信息收集领域 信息收集方法 家庭参与的评估信息收集过程 一种生态文化的理论 以家庭为中心的评估与干预 总结 第三章 文化与语言多样性 …… 第四章 小组决策进程 第二部分 评估的基本注意事项 第五章 评估经验 第六章 行为观察：质的方法 第七章 重度障碍幼儿的评估 第三部分 评估过程的阶段 第八章 特殊儿童的发现、筛选和鉴别 第九章 基于常模的评估 第十章 针对教学计划的课程性评估 第十一章 生态评估 第十二章 行为评估 第十三章 方案评价 第四部分 发展领域的评估 第十四章 认知发展的评估 第十五章 交流评估 第十六章 社会和情绪发展评估 第十七章 感觉—动作发展评估 第十八章 适应性行为的评估 索引 |
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