| 雷新勇，上海市教育考试院院长助理、命题办公室主任，理学博士。主要从事大规模教育考试的命题管理、命题和考试评价研究。
近年来，在我国教育考试理论研究类刊物上发表的论文主要有：《RASCH评分量表模型及其在作 文评分中的应用》、《论常模参照考试的质量分析》、《用多元概化理论研究综合能力测试(上海卷)改革的必要性》、《高考英语(上海卷)多元概化理论研究》、《上海市高考“3+l”科目组测量误差研究》、《2004高考(上海卷)地理科考试评价》、《非参数项目反应理论模型及其在教育考试中的应用》、《基于局域网评分中阈值设置和评分一致性研究》等。2006年出版专著(《大规模教育考试：命题与评价》。 参与的教育考试方面的科研项目有：“命题技术规范研究”、“上海市各类教育招生考试制度改革研究”、“沪港中学生听读写能力对比研究”、“计算机辅助英语口试的实施与研究”。 撰文《高考、中考命题工作规范》、《命题安全保密条例》等。 |
| 序言 前言 第一章 教育考试数据统计分析的基本概念和基本任务 一、基本概念 二、数据类型和测量 三、连续量表和不连续量表 四、教育考试研究的目的 五、小结 第二章 考试数据的组织 一、引言 二、数据的分类 三、数据分组 四、数据的图解表示 五、数据分布 六、小结 第三章 描述考试分数 一、引言 二、中心测度 三、变化测度 四、分数分布的形态标志：峰度和偏度 五、总体的描述性测度 六、描述性测度的计算 七、小结 第四章 考试结果的图表表示 一、引言 二、考试结果数据图 三、考试结果数据表 四、利用SPSS统计软件作图 五、小结 第五章 考试分数比较 一、引言 二、分数比较的基本原理——正态分布和标准正态分布 三、标准分和考试分数比较 四、正态检验——正态概率图 五、标准分与T分数转换 六、小结 第六章 根据学校样本的平均分推测总体的平均分 一、引言 二、样本平均值的抽样分布 三、总体平均值的置信区间 四、总体平均值的假设检验 五、两类错误和意义水平 六、小结 第七章 学校考试结果与总体比较 一、引言 二、总体标准偏差a已知条件下，单个样本考试结果与总体比较的原理和方法 三、总体标准偏差仃未知条件下，单个样本考试结果与总体比较的原理和方法 四、研究实例 五、小结 第八章 两个学校考试结果的比较 第九章 同一群体不同次考试结果比较 第十章 根据群本的标准偏差推测总体的标准偏差 第十一章 总体比例的推测和比较 第十二章 比较多个学校或班级考试结果 第十三章 考试和调查问卷中选择题的选项分析 第十四章 考试的信度、效度和试题的区分度分析 第十五章 预测考试结果 第十六章 考试结果的影响因素分析 第十七章 考试的能力结构和维度分析 附录1：表格索引 附录2：图索引 |
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