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| 本书集中反映了现实中各种政治力量的冲突，研究了现代教育政策是如何与撒切尔主义所倡导的社会理想相关联的。它详细调查了新右翼政府顾问、智囊团以及产业界的游说团和教科部，他们就全国统一课程、全国统一考试、城市技术学院等问题发表了各自的看法。斯蒂芬·鲍尔将这些重要的问题置于一个清晰的理论框架之中，使整个政策制定过程通明透亮。 |
| 总序 译者前言 前言 引论 第一章 政策是关键 教育政府 第二章 规训与混乱：新右翼和嘲讽话语 新右翼和教育：开端 1969 1976 政治哲学和社会政策 第三章 新右翼和教育政策 课程 教师 评价和评估 最新报告 教育市场 第四章 工业训练或新职业主义？结构和话语 结构主义者方案 重新定位和重新建构 私有化 市场化 分化 职业主义 无产阶级化 第五章 走向后工业化的学校？ 职业进步主义 城市技术学院 改革的形式和内容 后工业主义教育 作为道德技术的新管理主义 第六章 课程政策：教育改革法、政策、伙伴关系和学校课程 全国统一课程的漫长历史 公开还是禁止？ 法庭上的对手？ 第七章 各执一词：为全国统一课程而进行的斗争 国务大臣和学校课程 并肩战斗 评估和考试任务小组 数学是关键！ 英语，谁是英语？ 第八章 后记 附录1 缩略语目录 附录2 访谈者名单及访谈说明 参考文献 索引 |
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