| 第一章 文化：小班班集体建设的灵魂 第一节 营造温馨的环境文化 一、雅致的校园 二、温馨的教室 第二节 创建科学的制度文化 一、人人参与制定目标 二、明确具体的管理制度 三、师生互动的管理方式 四、多元有效的个性化评价 第三节 建设人文的精神文化 一、桌椅摆放情感化 二、班级形象个性化 三、活动空间多彩化 第四节 达成和谐的成长氛围 一、互帮互助的教师关系 二、亲密融洽的师生关系 三、和谐共进的伙伴关系 第二章 活动：小班班集体建设的载体 第一节 序列活动引领成长 一、年级序列 二、分层序列 第二节 特色活动彰显个性 一、校级特色活动 二、年级特色活动 三、班级特色活动 第三节 社团活动历练自主 一、自主设计，培养协调能力 二、自主选择，培养实践能力 三、自主探索，提供锻炼机会 四、自主管理，培养责任意识 第四节 实践活动锻炼能力 一、调查了解，认识社会 二、走进社会，体验责任 第三章 常规：小班班集体建设的基础 第一节 班级管理精细化 一、低段童趣化 二、中段规范化 三、高段自主化 第二节 习惯培养循序化 一、课间习惯三部曲 二、快乐午餐分镜头 三、主题午会促成长 四、劳动三重奏 第三节 合作交往生活化 一、学会评价 二、学会合作 三、学会交往 第四节 心理辅导及时化 一、关注发展，满足心理需要 二、关注个体，培育健康个性 三、平等对话，走进学生心灵 第四章 整合：小班班集体建设的保障 第一节 校内资源整合 …… 第五章 个体：小班班集体建设的生命 第六章 个性：小班班集体建设的特色 主要参考文献 后记 |
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