本书以心理与教育统计学基本原理和方法为主线，重点阐述统计原理在心理与教育研究中的实际作用，各种统计方法的应用条件和范围，比较各种方法的优缺点，强调了实用性。 |
陈国英，女，1957年3月生于四川南充，四川教育学院教务处处长、副教授、四川省人民政府督学、四川省心理学会理事、四川省心理学会教学与实验心理专委会副主任、四川省心理学会中小学心理健康教育专委会副主任。 1982年从北京大学心理学系毕业后，在北京医学院心理学教研室工作。1984年底调到四川教育学院教育系任教，主要从事实验心理学、心理与教育统计学、心理咨询、心理测量学的教学和研究。参编和合著有《中学心理学》、《心理教育》、《中小学教育评价》、《中学教学心理学》、《行为塑造与矫正》等.. << 查看详细 |
第一章 绪论 第一节 统计的理论和方法在心理与教育研究中的作用 第二节 心理与教育统计的类型 第三节 心理与教育统计数据的分类及基本概念 第二章 数据资料的搜集和整理 第一节 数据的搜集和初步整理 第二节 统计图表在心理与教育科学研究中的应用 第三章 数据分布的特征量数 第一节 集中量数 第二节 差异量数 第三节 地位量数 第四节 统计特征数在心理与教育研究中的选用 第四章 统计指标的相关分析 第一节 相关的统计学意义 第二节 相关分析的方法 第三节 相关分析在心理与教育研究中的应用 . 第五章 统计推断的基础及原理 第一节 概率及其分布 第二节 抽样与抽样分布 第三节 统计推断的原理 第六章 假设检验 第一节 假设检验的基本问题 第二节 平均数的显著性检验 第三节 其他总体参数差异的显著性检验 第四节 假设检验在心理与教育研究中的应用 第七章 方差分析 第一节 方差分析的基本原理 第二节 心理与教育实验中的方差分析 第八章 x2检验 第一节 r2检验的基本原理 第二节 适合性检验 第三节 独立性检验 第四节 同质性检验与数据的合并 第五节 r2检验在心理与教育研究中的选用 第九章 回归分析 第一节 回归分析的原理 第二节 一元线性回归的显著性检验 第三节 多元线性回归分析 第四节 回归方程在心理与教育研究中的应用 附表 参考文献 后记 |
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